中考散文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo).ppt

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1、散文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、散文知識儲備（一）、明確概念何為散文？散文，是作者運(yùn)用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對自然、社會、人生的感悟的一種文體。（二）、理解特點(diǎn):形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比、3、表達(dá)方式不拘一格：往往以抒情為把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。神聚：主題集中鮮明形散神不散（三）、散文的分類抒情散文記敘散文議論散文（四）、散文的線索散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。抓住線索，也就抓住了作者的思路。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；

2、可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點(diǎn)為線。找線索的方法：一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。（五）、散文的主題散文的主題歸根結(jié)底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。（六）、常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法象征襯托對比借景抒情托物言志、詠物寄情寓理于事融情于事欲抑先揚(yáng)欲揚(yáng)先抑以小見大（七）、散文的語言質(zhì)樸、自然生動、形象深刻、雋永(八)辨析句

3、子所運(yùn)用的修辭及作用1.比喻：生動、形象2.擬人：人格化、生動化、形象化3.排比：增強(qiáng)語言氣勢4.反問：加強(qiáng)語氣5.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)6.對比：突出其中一個。7.對偶：句式整齊結(jié)構(gòu)統(tǒng)一8.夸張：極力的表現(xiàn)。二、考點(diǎn)及常見題型分析（一）、整體感知考點(diǎn)1.寫什么（文章的主要內(nèi)容）考點(diǎn)2.為什么寫（寫作意圖，即文章要表達(dá)的情、理、觀點(diǎn)）考點(diǎn)3.怎么寫（作者的行文思路，先寫什---再寫什么---后寫什么）例1：＜＜梅香＞＞中第１題：第５題：＜＜月是故鄉(xiāng)明＞＞第２題：乞丐聞到梅花的芳香，富人為此感到震驚，也第一次聞到梅花的芳香．精神的清明或內(nèi)部的人格香氣用

4、對比手法，突出思鄉(xiāng)之情．（二）理解詞語的語境義及作用方法指導(dǎo)：堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文，推知其語境義。（三）理解句子的深層含義有深層含義的句子往往使用了某種修辭或?qū)懽魇址?，故意將句子的真實含義隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。理解句子的深層含義，就應(yīng)先看清它所借用的“隱身”術(shù)，有的放矢地去分析。例如：＜＜梅香＞＞中第４題：＜智慧的美麗＞第５題：他能品味到隱在外表內(nèi)部的人格香氣人美好崇高的心靈以及美麗的智慧，讓我心靈受到極大的震撼．激活了我的思緒和情感，使我感情到一些人生道理．例如：《給我未來孩子的信》中

5、第3題：“文中有這樣一段話：‘這些高尚的情趣會支撐你的一生，使你在最嚴(yán)酷的冬天也不會忘記玫瑰的芳香?！@句話的實際意思什么？”（四）理解句子在文章中的作用一般應(yīng)兩方面去分析：1.內(nèi)容上，應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。2.結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。（五）仿寫句子例如：《給我未來孩子的信》第4題的仿寫句子：你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春天一樣嫵媚。答題指導(dǎo)：一仿句式結(jié)構(gòu)：你的要如般，你的要像一樣。二仿修辭手法：比喻，還應(yīng)注意本體與喻體之間的相似點(diǎn)

6、；三仿語法：填寫的盡量是名詞、名詞、形容詞；四仿語意的內(nèi)容和范圍：應(yīng)表達(dá)出與上下文和諧的句意，即希望孩子（你）對待他人要關(guān)愛、應(yīng)珍惜與別人的交往與感情。參考答案：你的話要如春風(fēng)般溫暖，你的笑容要像陽光一樣燦爛。（六）、根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動方法：1、必須用第一人稱；2、須在整體感知基礎(chǔ)上，仔細(xì)研讀具體語境。例如：＜＜梅香＞＞第６題：＜＜智慧的美麗＞＞第６題（七）、自擬題目并作答《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求:“對課文的內(nèi)容和表達(dá)方式有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能探討疑難問題?！贝祟愵}目要求著眼于全段，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法、語言入手命題，作

7、答并要求正確。方法指導(dǎo)：如：1、問一個句子的修辭及其作用；2、仿、續(xù)寫句子；3、理解重點(diǎn)語句在文中的作用及深層含義；4、概括段意；5、談?wù)勛x完本段后的感受等。6、請在第幾段自選兩處作批注。（八）聯(lián)想和創(chuàng)造，例：文句“山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了?！币馕渡铋L，請你寫出一句與此意境或?qū)懛ㄏ嗨频墓旁娢摹Ｔ鲁鲶@山鳥，時鳴春澗中。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。明月松間照，清泉石上流。（九）、感悟拓展《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，并從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；對作品的思想感情傾

8、向，能作出評價?！狈椒ㄖ笇?dǎo)：啟示應(yīng)從原文中引出來；評價應(yīng)表明態(tài)度及說明支撐的理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際，把題目中所要求的全部答出來。再見