在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育.doc

《在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育=1沙溪鎮(zhèn)濠涌小學(xué)劉敏妍2011.5人類與自然界密不可分。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化的進(jìn)程的加快和人口的增長，卻發(fā)現(xiàn)生存的環(huán)境越來越惡劣，如大氣的污染,水資源的污染、環(huán)境的污染等，因而環(huán)境保護(hù)逐漸成了當(dāng)今社會一個重要的主題。環(huán)境保護(hù)任務(wù)迫在眉睫！作為教育工作者的我們不僅要在班會課上向?qū)W生教育，也應(yīng)該在各課教學(xué)屮不斷滲透，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)把環(huán)保教育貫穿教學(xué)過程中去。一、發(fā)揮教材功能，加強(qiáng)環(huán)保意識。在新課標(biāo)下，小學(xué)的教材發(fā)生了很大的變化，教材中增加了不少環(huán)保教育的素材，教師在傳授知識的同時應(yīng)該注意發(fā)揮教材本身的環(huán)保教育功能，選擇大量有關(guān)的數(shù)據(jù)、材料等培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境、節(jié)

2、約能源的環(huán)保意識。如：在教學(xué)《兒百兒十的加減法》和《萬以內(nèi)的加法和減法估算》,教材給出學(xué)生回收礦泉水瓶再次利用的情況統(tǒng)計表。的條獷?余.也#V曲如華一冋180個3竺■站卍丙￡700個送一次;過周收集了34S-€收集曠泉水瓶情況第一周第二周34CXb第三周192個第四周2194"教學(xué)這兩個內(nèi)容時，我們對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,讓學(xué)生認(rèn)識到廢塑料的危害，做到不亂丟棄塑料制品?？梢圆宀チ藥追昼娪嘘P(guān)塑料制品環(huán)境污染的錄像，進(jìn)一步加深學(xué)生對收集礦泉水瓶0的及好處的理解。這樣，通過把環(huán)保教育與書本知識有效結(jié)合起來,大大增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。二、開展課外活動，深化環(huán)保教育。教學(xué)《萬以內(nèi)的加法

3、和減法估算》后，可設(shè)計一個主題“做環(huán)保小主人”，把環(huán)保教育貫穿到教學(xué)中去，開展課外活動。為了緊扣主題，讓學(xué)生在家長的幫助下搜集大量關(guān)于地球的美麗圖片和遭污染的圖片，我們也設(shè)計了兩組圖片“美麗的家園”和“地球媽媽哭了”，通過大量正反兩方面的圖片直觀形象地給學(xué)生以視覺上的感受，形成反差，從而內(nèi)化思想上的認(rèn)識。接著組織“環(huán)保小組”發(fā)出倡議，使全年級學(xué)生行動起來，回收廢舊塑料瓶，并運(yùn)用統(tǒng)計知識收集數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，繪制成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。在快樂生動的課外活動中，學(xué)生能靈活地運(yùn)用已有的知識解決現(xiàn)實中的問題。同時環(huán)保意識漸漸加強(qiáng)，充分地認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球的重要性，都強(qiáng)烈地表示要爭當(dāng)一名環(huán)保小天使。這時

4、我們對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育：“我們要從我做起保護(hù)環(huán)境，不破壞環(huán)境，但還有些人卻時時污染環(huán)境，那我們該怎么辦呢？你有什么好建議？同學(xué)們熱烈的討論著，有些同學(xué)說：“我除了自己不隨便丟垃圾,還要提醒周圍的人不亂丟?！薄拔姨嶙h在教室放一個箱，把飲料罐、廢紙收集起來。因為這些可以回收循環(huán)再用?！薄瓘亩て饘W(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識，教育學(xué)生從小做起，從身邊做起，齊來保護(hù)環(huán)境，救救我們的地球，建設(shè)美好家園。總之，只要教師樹立環(huán)保意識，充分地將數(shù)學(xué)知識中的環(huán)保因素挖掘出來，適時適度地加以滲透，設(shè)計教學(xué)活動，相信一定能收到較好的教育效果。