【英語高考】圖表作文_模板句型.doc

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1、模板句型Ascanbeseenfrom/inthechart/diagram/table/graph...　　從表格/圖形中我們可以看到……Accordingto/AsisshownintheTable/Figure/Chart...如表格/圖表中顯示……Fromthetable/figures/data/results/informationabove,itcanbeseen/concluded/shown/estimated/calculated/inferredthat...　　從以上的表格/圖表/數(shù)據(jù)/結(jié)果/信息中，我們可以看到/總結(jié)/預(yù)測(cè)/計(jì)算/得出……Thetabl

2、eshowsthechangesinthenumberof...overtheperiodfrom...to...　　該表格描述了在……年之……年間……數(shù)量的變化。Ascanbeseenfromthegraph,thetwocurvesshowthefluctuationof...如圖所示，兩條曲線描述了……的波動(dòng)情況。Thepiechartsshowthechangeson...insomeplacein2000.　　此餅形圖顯示了2000年一些地方……的變化。Thetableshowsathreetimesincreaseoverthatoflastyear.　　表格顯示比

3、去年上升了3倍。Thenumberis5timesasmuchasthatof...　　此數(shù)字是……的5倍。Ithasincreasedbythreetimesascomparedwiththatof...　　同……相比，增長了3倍。ThefigureofAisabouttwiceasmuchasthatofB.　A的數(shù)字是B的兩倍。Ahasthehighestsalesfigureinthethreedepartments,followedbyBandC.　　在3個(gè)部門中，A的銷售額最高，其次是B和C。Theriselastedfortwoweeksandthenbegant

4、oleveloffinAugust.　　上升兩個(gè)星期后，8月份開始平穩(wěn)。Itaccountsfor30%ofthetotalpopulation.　　占到總?cè)丝诘?0%。Thenumberofstudentshasreached500,indicatingariseof20%,comparedtolastsemester.　　學(xué)生人數(shù)達(dá)到500人，與上個(gè)學(xué)期相比上升了20%。Itpickedupspeedattheendofthismonth.　　這個(gè)月底加快了速度。fromthisyearon，therewasagradualdeclinedreductioninthe...

5、,reachingafigureof...　　從這年起，……逐漸下降至……Therearealotofsimilarities/differencesbetween...and...　　……與……之間有許多相似(不同)之處ItcanbedrawnfromthechartthattheproportionsofAandBaregoingdown,thoughthefallinglevelofthelatterisalotlower/higherthanthatoftheformer.　　盡管B的下降速度比A要慢/快，從表中我們可以看到A和B的比例都在下降。Theincrease/

6、decreaseismorenoticeableduringthesecondhalfofthe5yearperiod.　在5年期限的后半段，增長/降低比較明顯。Itfallsfrom50%in2000to30%in2004,andthenthetrendreverse,finishingat58%in2005.　　從2000年的50%降到2004年的30%，然后形勢(shì)逆轉(zhuǎn)，2005年達(dá)到了58%。寫作詳細(xì)指導(dǎo)1．首段的寫作　　圖表作文有表格（table）、柱形圖（barchart）、餅狀圖（piechart）和折線圖（diagram）之分，后三種都屬于圖表的范疇（chart）

7、。不管是chart還是table，都需要進(jìn)行描述，一般放在文章的第一部分，這里用了while引起從句來突顯對(duì)比　　2．第二段的寫作　　第二段是解釋原因的段落?！　≈饔^：Ibelievethatthreereasonscanaccountforthisphenomenon.　　Inmymind,thereasonswhytheoverseasstudentsareontheriseareasfollows.　　主觀之變體（使用插入語，突顯主語）：Threereasons,wefirmlybel