靜態(tài)工作點(diǎn)對放大器性能的影響公開課教案.doc

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1、東勝現(xiàn)代服務(wù)業(yè)管理學(xué)校《靜態(tài)工作點(diǎn)對放大器性能的影響》教案課型實(shí)驗課課題靜態(tài)對放大器性能的影響學(xué)科通信主備人李輝東審核高埃喜年級高一授課時間45分鐘班級通信161實(shí)驗?zāi)繕?biāo)1.掌握常用電子儀器（如示波器、函數(shù)發(fā)生器）、工具的使用方法；2.掌握放大器靜態(tài)工作點(diǎn)的調(diào)試，觀察其對輸出波形的影響；3.通過實(shí)驗，讓學(xué)生加深對放大電路的認(rèn)識，為接下來的教學(xué)做準(zhǔn)備；4.在實(shí)驗過程中，讓學(xué)生鍛煉自己的邏輯能力，遇到問題，能夠自主思考，采取一定的方法去解決問題。實(shí)驗重點(diǎn)及難點(diǎn)1.正確選擇單元模塊，并用導(dǎo)線將各單元模塊連接成放大電路；2.信號的接入，用示波器觀察輸出波形；3.Q點(diǎn)的調(diào)整，總結(jié)Q點(diǎn)對

2、輸出波形的影響。過程與方法先簡要回顧理論知識，再布置實(shí)驗任務(wù)并以小組的形式進(jìn)行教法任務(wù)驅(qū)動法教具示波器等教學(xué)過程時間分配教師活動及教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動組織學(xué)生上課，起立、清點(diǎn)人數(shù)，向?qū)W生問好。復(fù)習(xí)：回顧在教室里講的知識點(diǎn)①　基本共射放大電路的電路結(jié)構(gòu)②　放大電路的作用以及靜態(tài)工作點(diǎn)對放大電路的影響引課：今天我們親自做實(shí)驗來觀察靜態(tài)工作點(diǎn)Q對放大器輸出波形的影響。新課：靜態(tài)工作點(diǎn)對放大器性能的影響一、實(shí)驗設(shè)備和器材YL-135工作臺萬用表、函數(shù)發(fā)生器、示波器1M電位器（1個）、三極管9013（1個）10μF電容（2個）、2KΩ電阻（2個）、100KΩ電阻（1個）導(dǎo)線若干。問好指定學(xué)

3、生回答問題學(xué)生檢查儀器器材是否齊備5東勝現(xiàn)代服務(wù)業(yè)管理學(xué)校一、實(shí)驗步驟1.檢查實(shí)驗所需器材是否齊備2.調(diào)節(jié)函數(shù)發(fā)生器，產(chǎn)生一個頻率為1KHZ，幅度為10mv左右的正弦信號（由于10mv較小，需要用萬用表的交流電壓200mv檔進(jìn)行測量）。3.調(diào)節(jié)直流電源，輸出電壓為6V。4.根據(jù)下圖連接電路，并將函數(shù)發(fā)生器的信號接入電路中，在負(fù)載端用示波器去觀察。5.調(diào)節(jié)示波器，使其在屏幕上顯示一個穩(wěn)定的波形，然后慢慢調(diào)整電位器，使輸出波形為不失真的最大值，如下圖所示。用萬用表測量此時的，并估算此時的靜態(tài)工作點(diǎn)中的。學(xué)生調(diào)節(jié)信號連圖必須讓老師檢查完之后才能通電觀察，記錄，計算5東勝現(xiàn)代服務(wù)業(yè)管

4、理學(xué)校6.繼續(xù)調(diào)節(jié)電位器，使輸出波形變?yōu)轭愃葡聢D的失真波形。用萬用表測量此時的，并估算此時的靜態(tài)工作點(diǎn)中的。7.比較兩種波形的大小情況，能初步得出什么結(jié)論?；鶚O偏置電阻的大小直接影響了基極電流大小，從而會使靜態(tài)工作點(diǎn)上抬或下沉，這就會導(dǎo)致波形出現(xiàn)變化，這就是示波器上觀察到的情況。三、實(shí)驗現(xiàn)象思考通過今天的實(shí)驗，首先我們直觀的觀察到了放大電路它確實(shí)具有放大能力，它能夠?qū)⑽⑿⌒盘柗糯髱资綆装俦?。但是我們都知道能量是守恒的，小信號不會憑空變成大信號，那么大信號是怎么來的呢？答案就是直流電。并且通過大家親自操作，發(fā)現(xiàn)改變會改變波形的輸出波形幅度，如果有類似圖像被切的現(xiàn)象，我們稱之為

5、失真。四、小結(jié)（讓學(xué)生離開試驗臺，同意坐到講座前）1.放大電路的作用；觀察，記錄，計算思考想一想5東勝現(xiàn)代服務(wù)業(yè)管理學(xué)校1.在電路中扮演的角色；2.實(shí)驗過程中出現(xiàn)的問題（共性問題集中說）五、作業(yè)將任務(wù)書填寫完整。六、板書設(shè)計靜態(tài)工作點(diǎn)對放大器性能的影響一、實(shí)驗?zāi)繕?biāo)二、實(shí)驗器材三、實(shí)驗步驟復(fù)習(xí)理論知識5東勝現(xiàn)代服務(wù)業(yè)管理學(xué)校5