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《卡通形象設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、卡通形象設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:卡通藝術(shù)的發(fā)展歷史并很長,但它以親近自然,可愛夸張的形象,深受孩子們的喜愛.甚至成年人對卡通情有獨(dú)鐘."卡通文化"伸向全世界各個角落.無數(shù)的兒童書,畫冊、作業(yè)本、書包、鉛筆盒、衣帽服飾、貼紙等等到處卡通形象.卡通正青少年喜愛的繪畫.卡通綜合了漫畫,連環(huán)畫的特點(diǎn),了他特手法,造型夸張幽默,色彩鮮艷、語言簡潔生動的特點(diǎn).卡通片寓教于樂,寓教于美,有善惡、有美丑、有現(xiàn)實(shí)與想象、有歷史與未來生動有趣,學(xué)習(xí)卡通畫能夠幫助學(xué)生觀察生活的能力,增添幽默和智慧,學(xué)生的課余生活.本課知識內(nèi)容,包括了漫畫、卡通畫兩知識.對卡通作品的欣賞,來
2、對卡通畫的特點(diǎn)和手法的認(rèn)識,并嘗試用卡通設(shè)計(jì)卡通故事,培養(yǎng)學(xué)生的想象力探究能力和能力.教學(xué)思路:播放卡通片,學(xué)生欣賞卡通作品,以游戲的激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生探究卡通畫的特點(diǎn)和,以編有趣的卡通故事為題啟發(fā)同學(xué)們的思維.教學(xué):知識技能:卡通造型的方法特點(diǎn)及的語言,用夸張、變形、幽默的手法嘗試卡通形象的設(shè)計(jì).情感:卡通形象的欣賞和分析,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,幫助學(xué)生健康的審美觀念;培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活中的樂趣與情感;培養(yǎng)學(xué)生的想象力,增添幽默和智慧,的精神世界。教學(xué):卡通畫的造型方法及特語言教學(xué)難點(diǎn):嘗試用夸張、變形、幽默的手法設(shè)計(jì)卡通想象課時:
3、1課時教學(xué):教具:VCD卡通片圖片若干張動物人物表情場景圖片等等學(xué)具:鉛筆卡通圖片顏色等教學(xué)過程:主要環(huán)節(jié)教師活動教學(xué)意圖學(xué)生活動導(dǎo)入課題播放動畫片提問出示課題播放課件提問歸納歸納出示課件提問歸納提示提問出示課件歸納填圖游戲出示動作圖片填圖欣賞卡通作品提問作業(yè):看卡通編故事提示小結(jié)你最喜歡的卡通片,卡通人物是?《貓和老鼠》是同學(xué)們熟悉和喜愛的經(jīng)典動畫系列.請同學(xué)欣賞的片段《貓和老鼠》有那些特點(diǎn)最吸引?就來學(xué)習(xí)卡通形象設(shè)計(jì)學(xué)生欣賞范作1、卡通的主要特點(diǎn)?A造型夸張幽默B語言簡潔生動C色彩鮮艷2、卡通常用的手法有那些?比喻雙關(guān)對比含蓄借用夸張巧合誤會等等
4、卡通片說一說卡通畫中,是從哪些出緊張,靜止等情景的?(啟發(fā)學(xué)生在范作中尋找聲音,運(yùn)動、速度、音樂的畫面)除了本身形象的夸張外,多用輔助線條或文字卡通畫是怎樣的面部表情的?請同學(xué)到前面來表演喜、怒、哀、樂等表情人物的表情呢?不同的面部表情圖片,供學(xué)生參考分析喜怒哀樂表情的在眉毛、眼睛、嘴角的上,卡通主要是對其夸張舉重、滑倒、跑步、偷看、睡覺、摔跤等等動作與表情要《哪吒鬧?！氛f說《哪吒鬧?！返氖莾?nèi)容?作者是怎樣場景和心理感受的?兩三個同學(xué)為一組選卡通形象,編有趣的故事1、卡通形象的選擇2、故事情景的設(shè)置3、卡通語言的運(yùn)用4、色彩的安排出示常見的中外卡通形
5、象供學(xué)生參考學(xué)生作業(yè),巡視展示學(xué)生作業(yè)問題,引發(fā)思考欣賞激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生觀察提問引發(fā)思考借助圖片直觀引發(fā)思考以游戲的激發(fā)學(xué)生思考游戲活躍課堂,調(diào)動學(xué)生的觀察能力和想象能力.表演和填圖,使學(xué)生認(rèn)識卡通的特點(diǎn)拓展學(xué)生思路,引發(fā)思考培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和想象能力開闊學(xué)生視野,創(chuàng)作的內(nèi)容.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,互相學(xué)習(xí)互相尊重的意識.學(xué)生思考回答學(xué)生帶著問題欣賞動畫片回答:貓和老鼠造型上夸張、可愛、幽默,片中故事情節(jié)充滿了智慧.欣賞發(fā)言學(xué)生觀察回答學(xué)生活動學(xué)生觀察學(xué)生欣賞課本中的卡通圖片學(xué)生觀察回答:眉毛、眼睛、嘴請同學(xué)到前面來表演圖上動作,主要是加上面部表
6、情.請同學(xué)觀察給圖填上表情學(xué)生觀察回答學(xué)生合作作業(yè)1、學(xué)生自評：談創(chuàng)作思路,手法的運(yùn)用.2、學(xué)生互評：尋找同學(xué)作品中的閃光點(diǎn),不同的修改意見,供同學(xué)借鑒.課后反思:執(zhí)教者的,僅是簡單的把課本上的指示灌輸給學(xué)生,而應(yīng)更的拓展課本內(nèi)容,把所教知識和學(xué)生生活起來,使學(xué)生在知識的,受到美的熏陶,身心健康成長.在本課教學(xué)中,我注重學(xué)生的意識,讓活動起來,的觀點(diǎn),叫體會到學(xué)習(xí)的樂趣,我還注重了學(xué)生之間的互動,觀察——分析————游戲——探究——合作,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作能力.注重學(xué)生之間的情感體驗(yàn)和師生之間的互動交流.我還注重教學(xué)內(nèi)容與生活相,比如叫學(xué)生,卡
7、通畫在生活中的運(yùn)用之后,在運(yùn)用所學(xué)知識表達(dá)對生活的認(rèn)識和理解,知識就不再是枯燥的凌駕于情感之上了,就會生動地和現(xiàn)實(shí)生活起來,體現(xiàn)了教材的人文精神.以游戲的組織教學(xué),調(diào)動了學(xué)生的性,學(xué)生能夠地思考問題,回答問題.啟發(fā),學(xué)生能過地挖掘生活中與卡通的問題,并能夠找到運(yùn)用卡通畫的語言卡通與情感與生活之間的.課堂氣氛活躍,教學(xué),了教學(xué)要求,了教學(xué).之之處是教師自身對卡通畫知識積累的不多,對卡通畫發(fā)展的關(guān)注,在今后的教學(xué)中要學(xué)習(xí),自身素質(zhì),以時代的發(fā)展需要.
