社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 毛概作業(yè).doc

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1、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的第四個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，從大一開(kāi)始到現(xiàn)在，我參與了各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，比如支教活動(dòng)，低碳行動(dòng)等，充分利用了學(xué)習(xí)之外的業(yè)余時(shí)間，而不是將時(shí)間浪費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)游戲上。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠獲取社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，豐富自身經(jīng)歷，豐富自身的精神生活，在以后也能夠更好的融入社會(huì)。這里主要以本學(xué)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主，撰寫(xiě)下這學(xué)期的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，愛(ài)心奉獻(xiàn)社會(huì)--支教活動(dòng)我加入的社團(tuán)部門是游戲系分團(tuán)委的實(shí)踐部。實(shí)踐部，顧名思義就是組織參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的部門，活動(dòng)類型主要是支教活動(dòng)，涂鴉活動(dòng)，下鄉(xiāng)活動(dòng)等，這

2、些活動(dòng)都是公益性的，參與者是抱著服務(wù)他人的心態(tài)去參與的活動(dòng)。這里我談下本學(xué)期前往碧水新邨參加的一個(gè)支教經(jīng)歷。碧水新邨是一個(gè)留守兒童的聚集地，從表面上看那里是一個(gè)富裕的別墅區(qū)，但實(shí)際上，當(dāng)?shù)鼐用癫](méi)有多少收入來(lái)源。那里附近的村落和田地被政府征收了地皮，然后政府給予了補(bǔ)償，也就是造了一個(gè)別墅區(qū)補(bǔ)償這附近幾個(gè)村落的村民，每家農(nóng)戶補(bǔ)償了一層房子。這里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，原來(lái)村民依靠的田地獲取的糧食來(lái)源沒(méi)有了，所以村民需要外出打工和利用別墅區(qū)租借以維持基本的開(kāi)支?；蛟S有人會(huì)說(shuō)，別墅區(qū)租借能夠收取大量費(fèi)用，然而并不是，他們租借

3、別墅的次數(shù)每個(gè)月只有一兩次，平均每個(gè)月得到的費(fèi)用僅有1000左右。那么，村民外出打工之后，與孩子相處的機(jī)會(huì)就少了，這里出現(xiàn)了許多的留守兒童，家里大部分是爺爺奶奶在家，他們很少與父母一起的時(shí)間。當(dāng)我了解到這些的時(shí)候，我覺(jué)得我們應(yīng)該為當(dāng)?shù)氐娜嗣褡鲂┦裁?，所以我利于空余時(shí)間與其余三個(gè)志愿者前往碧水新邨，進(jìn)行一次時(shí)間為3小時(shí)的興趣輔導(dǎo)。當(dāng)我們到達(dá)碧水新邨的時(shí)候，當(dāng)?shù)睾⒆邮鞘珠_(kāi)心的，臉上都洋溢著笑容。我們有一節(jié)關(guān)于行星知識(shí)的興趣輔導(dǎo)課，教學(xué)模式，是采用了志愿者與學(xué)生互動(dòng)的形式，比如說(shuō)，在講解八大行星的知識(shí)時(shí)，我們選擇了

4、8個(gè)孩子分別代表每個(gè)行星，然后讓他們根據(jù)行星排序，根據(jù)行星的不同的自傳公轉(zhuǎn)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)等。這一節(jié)課結(jié)束后，有個(gè)小孩帶著求知的眼神，一直詢問(wèn)我有關(guān)的行星知識(shí)，他一邊詢問(wèn)，我一邊回答著，直到下一節(jié)上課開(kāi)始，他才帶著遺憾回到座位上?？赡苁怯捎谄匠](méi)有機(jī)會(huì)接觸到課外知識(shí)，所以這里的孩子相對(duì)其他地方的孩子來(lái)說(shuō)，都較為聽(tīng)話，上興趣輔導(dǎo)課時(shí)都緊緊盯著大屏幕，汲取著知識(shí)，拓展自身的興趣。這么說(shuō)來(lái)，這驗(yàn)證“農(nóng)村的孩子早當(dāng)家”，相對(duì)城市的孩子，他們更早的懂事，為父母分擔(dān)一部分責(zé)任。在支教活動(dòng)結(jié)束后，一些陪伴孩子過(guò)來(lái)參與活動(dòng)的爺爺奶奶，

5、對(duì)我們表示感謝，認(rèn)為我們的輔導(dǎo)是有意義的，能夠讓孩子學(xué)到更多的知識(shí)，拓展他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)參與志愿活動(dòng)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們抱著服務(wù)他人的思想用心去做就可以了，用六個(gè)字概括就是“有愛(ài)心，有耐心”。你的用心，服務(wù)對(duì)象是能夠感受到的，他們可能表面上并沒(méi)有表現(xiàn)出什么，但是內(nèi)心是對(duì)你表示表示感激的。參與支教活動(dòng)，不僅僅幫助了小孩子，也是幫助了自身，在活動(dòng)中能夠增加自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在與小孩子的溝通中，也學(xué)會(huì)了換位思考，站在他們的角度上想問(wèn)題，這一點(diǎn)是以后我們外出社會(huì)很重要的一點(diǎn)。實(shí)事求是，解放思想，勇于創(chuàng)新--社團(tuán)活動(dòng)

6、由于我的部門是實(shí)踐部，一個(gè)有關(guān)公益的部門，所以我的社團(tuán)活動(dòng)也是關(guān)于公益方面的，這里我談下關(guān)于組織志愿活動(dòng)的一些經(jīng)驗(yàn)和感受，組織者與參與者的感受是不一樣的。以本學(xué)期我組織參與的志愿活動(dòng)為例，這學(xué)期我主要是帶領(lǐng)隊(duì)伍前往屈洞小學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)（日常的支教活動(dòng)）。屈洞小學(xué)美術(shù)老師數(shù)量并不多，所以我們與屈洞小學(xué)合作建立了一個(gè)實(shí)踐基地（這個(gè)是基地在2012年建立），輔助屈洞的小學(xué)生接受較為系統(tǒng)的美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)。我們部門在這主要管理藝術(shù)扶苗服務(wù)隊(duì)，確保支教活動(dòng)的正常進(jìn)行。在進(jìn)行支教活動(dòng)之前，我們隊(duì)伍會(huì)先制定一個(gè)教學(xué)大綱，教學(xué)時(shí)嚴(yán)

7、格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)的正常進(jìn)行。我們隊(duì)伍對(duì)于志愿有一個(gè)較為完整的管理制度和考核方法，對(duì)于每一個(gè)班級(jí)，我們部門都會(huì)分配一個(gè)成員進(jìn)行管理，活動(dòng)開(kāi)始前，確保每一個(gè)班級(jí)的教學(xué)準(zhǔn)備工作能做好；活動(dòng)時(shí)，時(shí)時(shí)關(guān)注課堂突發(fā)情況的發(fā)生（學(xué)生打架，突發(fā)性疾病等情況發(fā)生）；活動(dòng)后，將會(huì)制作一個(gè)教學(xué)反饋表，反饋當(dāng)天的教學(xué)情況。我們隊(duì)伍一般是在每個(gè)星期四的下午前往屈洞小學(xué)進(jìn)行的支教活動(dòng)，因?yàn)榍葱W(xué)距離我們學(xué)校的距離為3km左右，我們采取的交通工具為自行車。在前往小學(xué)之前，我們先在學(xué)校集合，核對(duì)志愿者人數(shù)（參與的志愿人數(shù)在

8、40人上下）；在去往的過(guò)程中，我們部門成員分布在隊(duì)伍開(kāi)頭、中間和尾部，確保隊(duì)員的安全情況，防止出現(xiàn)隊(duì)員掉隊(duì)的情況。另外，如果當(dāng)天出現(xiàn)下暴雨，臺(tái)風(fēng)等情況，為了隊(duì)員的安全情況，我們將會(huì)與屈洞校方溝通，將支教活動(dòng)延期。屈洞村是一個(gè)較為貧窮的村落，這也是屈洞小學(xué)教師資源不足的一個(gè)原因。屈洞小學(xué)大部分學(xué)生的家庭都不富裕，父母平常多數(shù)出外打工，放學(xué)之后，許多學(xué)生是由爺爺奶奶進(jìn)行接送，部分學(xué)生是由家