地理人教版七年級(jí)上冊(cè)【課標(biāo)分析】地圖的閱讀課標(biāo)分析_地理_初中_韓淑鋒.doc

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1、《地圖的閱讀》課標(biāo)分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1能夠在地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或者指向標(biāo)等確定方向，正確識(shí)別常見(jiàn)圖例，在地圖上測(cè)量?jī)牲c(diǎn)間直線距離，并根據(jù)比例尺將其換算成實(shí)地距離。2、會(huì)根據(jù)需要選擇地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣。3、會(huì)通過(guò)查找資料并進(jìn)行相互交流來(lái)了解電子地圖，遙感地圖等在生產(chǎn)、生活中的用途。課程標(biāo)準(zhǔn)解析：1、本課的課標(biāo)要求重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀地圖、學(xué)會(huì)選擇合適的地圖。學(xué)會(huì)比例尺三種表示方法、比例尺的大小及與范圍大小、內(nèi)容詳略的關(guān)系；學(xué)會(huì)在地圖判讀方向的三種方法；并認(rèn)識(shí)常見(jiàn)圖例；還要根據(jù)需要選擇地圖。這些內(nèi)容難度有點(diǎn)大，

2、主要是通過(guò)學(xué)生自己去觀察、捕捉有關(guān)地理信息。2、課標(biāo)也對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)提出了要求，在學(xué)生學(xué)習(xí)了地圖的三要素后，出示了山東地圖，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)，量算濟(jì)南到煙臺(tái)的直線距離，日照在濟(jì)南的什么方向，并將圖例補(bǔ)充完整。3、課標(biāo)也對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際提出了具體要求。在學(xué)習(xí)完如何選擇地圖后，模擬了去云南旅游，（我在課件上設(shè)計(jì)跑南團(tuán)去路南市林去探險(xiǎn)），在去旅游的整個(gè)過(guò)程中，一直有不同的地圖相伴，訓(xùn)練了學(xué)生如何根據(jù)實(shí)際選擇適用的地圖。4、通過(guò)學(xué)生對(duì)地圖的閱讀及如何選擇適用的地圖的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中使用地圖的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理學(xué)科的熱情。