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1、SectionCI.Materialanalysis本節(jié)課是第五單元話題一的第三課時(shí)，主要活動(dòng)是1a和2。通過介紹Jane的一天，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用一般現(xiàn)在時(shí)的第三人稱單數(shù)表達(dá)日?；顒?dòng)，鞏固有關(guān)交通方式和頻率的表達(dá)。還將通過用方框中的單詞和短語編對(duì)話的方式練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句及其肯定和否定回答，復(fù)習(xí)日?；顒?dòng)和頻度副詞seldom和never等。同時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)頻率提問的句型“Howoften...?”和表示具體頻率的副詞，如onceaweek,twiceaweek,threetimesaweek等。語音部分主要是復(fù)習(xí)本話題所學(xué)字母及字母組合發(fā)音
2、規(guī)律以及句子的升降調(diào)。但是，在本課中，由于學(xué)生詞匯、語法積累的不同，在將閱讀輸入信息轉(zhuǎn)化為口頭的輸出時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語言組織或語法運(yùn)用的障礙。因此教師可結(jié)合圖片展示、借助關(guān)鍵詞、優(yōu)生示范等活動(dòng)，幫助培養(yǎng)學(xué)生說和復(fù)述課文的能力。II.Teachingaims1.Knowledgeaims能根據(jù)已學(xué)語音、音標(biāo)及發(fā)音規(guī)則，正確朗讀和拼寫下列詞匯：begin,atschool,after,bed,basketball,swim,listen,music,library,week,once,twice在SectionA和SectionB的語法基礎(chǔ)上，能
3、熟練運(yùn)用usually,often,always等頻度副詞和兩種交通方式的表達(dá)，能用一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)表達(dá)日?；顒?dòng)，能對(duì)頻率進(jìn)行提問與回答；在SectionA已學(xué)的語音基礎(chǔ)上，能結(jié)合圖片和音標(biāo)拼寫單詞，并能嘗試結(jié)合語音發(fā)音規(guī)律拼讀新單詞，并了解句子的重音和升降調(diào)；能結(jié)合話題，運(yùn)用“談?wù)撊粘Ｉ?、詢問和回答某?xiàng)活動(dòng)的頻度”等交際功能的用法，進(jìn)行口頭和筆頭的信息輸出，如：(1)Iusuallygetupat...inthemorning.(2)At...o’clockIhavebreakfast...(3)—Howoftendoyouco
4、metothelibrary?—Threetimesaweek.102.Skillaims能聽懂有關(guān)表達(dá)日常生活的敘述；能聽懂簡(jiǎn)單的課堂用語，并作出反應(yīng)；能根據(jù)圖文就交通方式和日常活動(dòng)的頻度等進(jìn)行交流；能在閱讀訓(xùn)練中進(jìn)行讀前猜測(cè)、讀中驗(yàn)證的活動(dòng)；能根據(jù)圖文理解相關(guān)話題，抓住大意和具體信息并根據(jù)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)；能準(zhǔn)確寫出黑體單詞和詞組；能寫出表達(dá)交通方式和頻度的簡(jiǎn)單句子。3.Emotionalaims在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合小組競(jìng)賽、同伴互助等活動(dòng)，培養(yǎng)互相幫助、共同進(jìn)步的合作精神；采用角色扮演等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣；通過了解
5、他人的校園生活培養(yǎng)關(guān)心他人的意識(shí)。III.Thekeypointsanddifficultpoints1.能熟練運(yùn)用usually,often,always等頻度副詞和兩種交通方式的表達(dá)，能用一般現(xiàn)在時(shí)的第三人稱單數(shù)表達(dá)日?；顒?dòng)，能對(duì)頻率進(jìn)行提問與回答；2.培養(yǎng)在閱讀訓(xùn)練中進(jìn)行讀前猜測(cè)、讀中驗(yàn)證的閱讀能力；3.結(jié)合話題，運(yùn)用“談?wù)撊粘；顒?dòng)、提問頻度”等進(jìn)行口頭和筆頭的信息輸出。IV.Learningstrategies1.讀前猜測(cè)，根據(jù)圖片預(yù)測(cè)文章內(nèi)容；2.在學(xué)習(xí)過程中與同伴合作，互相幫助；3.學(xué)生能夠清楚、大聲地朗讀有關(guān)交通方式和頻度表
6、達(dá)的對(duì)話；4.培養(yǎng)學(xué)生借助圖片、表格等非文字信息幫助理解的習(xí)慣。V.Teachingaids錄音機(jī)、多媒體、黑板和教學(xué)掛圖10VI.TeachingproceduresStepInteractionpatternStudentactivityTeacheractivityIntroduction(5minutes)1.Thewholeclasswork.2.Individualwork.1.Focustheirattentionontheteacher.2.Dodutyreport.Talkaboutyoursurveyresultofy
7、ourgroupmembers’activities.e.g.Inmysurvey,Ausuallygetsupatabout6o’clock.Heusuallycomestoschoolonfoot,butsometimesbybus.HeseldomwatchesTVonweekdays.ButheoftenplayssocceronSundays.Sometimesheseesmovieswithhisparentsonweekends.AndB...1.Getstudentsreadyforlearning.2.Helpthest
8、udentstoreviseadverbsoffrequencyandtwowaysofexpressingmeansoftransportation.Presentation(10minut
