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《英語人教版七年級(jí)下冊(cè)Unit5 Section A.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教??學(xué)??設(shè)??計(jì)一、使用教材：Go?for?it?新目標(biāo)英語?二、教學(xué)內(nèi)容：七年級(jí)下冊(cè)Unit?5?Why?do?you?like?pandas?????????????Section?A（1a-2b）三、教材分析本節(jié)課主要學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞，及表述喜歡的原因，教學(xué)中的各項(xiàng)活動(dòng)都圍繞動(dòng)物展開。學(xué)生們運(yùn)用英語簡單描述自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)他們熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)平衡的樸素情懷.四、教學(xué)策略1.運(yùn)用提問問答等教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生語言的綜合運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?????,感受成功，教學(xué)進(jìn)程整體掌控，教學(xué)形式靈活多樣，不拘一格。2、課堂以
2、學(xué)生為主體，自學(xué)、互學(xué)、測(cè)學(xué)滲透其中，爭取全員參與，教師起“設(shè)計(jì)者、研究者、促進(jìn)者、協(xié)調(diào)者”的作用。3、在教學(xué)中，突出交際性，注重讀寫的實(shí)用性，注重情感和策略的調(diào)整五、教學(xué)目標(biāo)：1、Knowledge?Objects（語言知識(shí)目標(biāo)）?Words:?panda?zoo?tiger?elephant?koala?lion?giraffe?penguindolphinanimal?cute?lazy?smart?beautiful?scary?SentencePattern:?Let’s?see?the?pandas?firstWhy?do?you?wa
3、nt?to?see?the?pandas??Because?they’re?cute.Whatdoyouthinkof?koalas??Ithink?they?are?very?interesting.2、Ability?Object（語言技能目標(biāo)）：展開各種任務(wù)活動(dòng)，使學(xué)生能較熟練地談?wù)撓埠眉捌湓?。引?dǎo)學(xué)生同步閱讀，增強(qiáng)其運(yùn)用語言獲取更多信息的能力。3、Moral?attitude（情感目標(biāo)）：a.培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。?b.使學(xué)生更加熱愛生活。熱愛父母、熱愛朋友，熱愛自然。?c.能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神。4.?Lean
4、ing?strategy(學(xué)習(xí)策略)：a.?Guessing.?通過猜測(cè)的游戲形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，活躍課堂氛圍。b.?Acting.?通過對(duì)話表演的形式，可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。c.?Discussion.?通過小組討論,明確在用中學(xué)、交流中學(xué)習(xí)的思想。六、教學(xué)重點(diǎn)?a.熟練用一些動(dòng)物的詞匯談?wù)撟约鹤钕矚g的動(dòng)物。?b.熟練運(yùn)用動(dòng)物特點(diǎn)的形容詞談?wù)撓矚g某一種動(dòng)物的原因。七、教學(xué)難點(diǎn)?a.表達(dá)動(dòng)物的的詞義和讀音。?b.熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物并談?wù)撓矚g動(dòng)物的原因。?八、教學(xué)過程??Step?1?:?Warming?up?1.Teacher?show
5、s?apuzzle?of??ananimal.Then?let?students??guess?what?kind?of?animalitis?Step?2?:?Learn?new?words?by?yourself?1.Present?the?new?words?by?showing?the?pictures?of?animals.?2.Learn?new?words?together?Step?3：consolidatethenewwords?byguessingtheanimalsaccordingtothesoundStep4:presen
6、tthepicturesofanimalsandaskthestudentswhattheythinkoftheanimalsStep5:finishtheexercisesonthebook(1a-2b)?1a?1.Read?the?new?words?loudly?2.look?at?the?picture?and?match?the?words?with?the?animals.3.Check?the?answers?to?the?class.???1b-2b?1.Play?the?tape,?Call?students?to?listen1
7、a2.Checktheanswers3.Repeatthe?listeningmarerial4.?.Play?the?tape,?Call?students?to?listen2a5.Checktheanswers6,Play?the?tape,?Call?students?to?listen2b7.Checktheanswers8.Repeatthe?listeningmarerialStep6:知識(shí)解析Step7：情感教育Step8：Homework
