《小兔搬家》說課稿、反思.doc

《《小兔搬家》說課稿、反思.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、中班健康活動(dòng)《小兔搬家》說課稿一、說教材1、《綱要》明確指出：“要培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣。”在中班幼兒體育活動(dòng)中，跳躍能力的訓(xùn)練是一個(gè)比較重要的項(xiàng)目。在幼兒的成長(zhǎng)歷程中，下肢力量的適度鍛煉是必不可少的部分，因而也非常有必要通過集體活動(dòng)來訓(xùn)練幼兒的跳躍能力?；谝陨吓d趣培養(yǎng)和身體鍛煉兩個(gè)方面，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)。2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我為幼兒設(shè)計(jì)了一個(gè)幼兒喜聞樂見的“小兔和大灰狼”的情境，并嘗試通過這樣的情境讓幼兒更容易理解游戲的規(guī)則，使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲，以充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的積極性，提高他們的跳躍能力。二、說目標(biāo)目

2、標(biāo)是整個(gè)體育活動(dòng)的導(dǎo)向，我為整個(gè)活動(dòng)預(yù)設(shè)以下兩個(gè)目標(biāo)：1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部力量。這是此次活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)，讓幼兒能雙腿夾物前跳，并堅(jiān)持一段距離。而難點(diǎn)為幼兒自主選擇越過不同的障礙物，并跳躍過去。2、幼兒能快樂積極地參與鍛煉。興趣是幼兒接受教育引導(dǎo)的重要前提，同時(shí)也是幼兒持續(xù)堅(jiān)持某項(xiàng)鍛煉的最大源動(dòng)力。激發(fā)幼兒的興趣是《綱要》提出的要求，也是我設(shè)計(jì)這節(jié)體育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒人手一塊泡沫板，既可以作為“小兔”的“小床”，又可以作為“搬家”時(shí)的“家具”。一物多用，以簡(jiǎn)潔、有效地方式成為情境中的教具。錄音機(jī)和磁帶的準(zhǔn)備為幼兒游戲的情境增添活力，使情境的創(chuàng)設(shè)更為

3、和諧。四、說教法1、游戲法中班的幼兒雙腳跳的動(dòng)作已較協(xié)調(diào)、輕松，而夾物跳對(duì)他們來說增加了難度，富有新的挑戰(zhàn)性。以“小兔和大灰狼”的故事為主線的游戲化情節(jié)更吸引了幼兒進(jìn)行反復(fù)的跳的練習(xí)。2、提問法將如何搬家的問題拋給幼兒，使幼兒能嘗試自己動(dòng)腦筋去思考問題。五、說過程設(shè)計(jì)活動(dòng)過程為：熱身部分——基本部分（游戲一、游戲二）——放松整理部分。1、熱身部分情境的導(dǎo)入從入場(chǎng)就已經(jīng)開始，明確幼兒和教師的角色關(guān)系，設(shè)置教具在游戲中的“角色”——有神奇魔力的“魔法床”。并以小兔起床為情境開始熱身。2、基本部分游戲一“狼來了”：“四處逛逛”的小兔是讓幼兒在模仿小兔的同時(shí)，不斷地練習(xí)著雙腳跳動(dòng)作。當(dāng)大

4、灰狼來了的時(shí)候，幼兒必須回到自己的魔法床上才會(huì)安全，這就要求了幼兒的雙腳跳動(dòng)作有快有慢、有張有弛。同時(shí)又在緊張的氣氛下，給幼兒游戲情境的刺激，加強(qiáng)幼兒參與游戲的積極性。游戲二“小兔搬家”：以厭倦了大灰狼的騷擾為搬家的理由，導(dǎo)入“雙腳夾物跳”的動(dòng)作，在集體遷徙的路上，練習(xí)鞏固這一動(dòng)作。以一段長(zhǎng)距離的遷徙為方法，讓幼兒堅(jiān)持前進(jìn)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒幫助體弱的小兔一同搬遷。既可以減輕體弱幼兒的動(dòng)作難度，又可以促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。3、放松部分人數(shù)較多的活動(dòng)中，大規(guī)模分散運(yùn)動(dòng)之后，幼兒很少能主動(dòng)有序地回歸隊(duì)伍。通過“把床排排好”的要求，暗示幼兒排隊(duì)歸位?；ハ嗲们猛?、捶捶背、揉揉肩的放松活動(dòng)，讓幼

5、兒體驗(yàn)同伴間的相互關(guān)心，也讓幼兒在這一過程中與同伴分享自己的喜悅。健康活動(dòng)：“小兔搬家”活動(dòng)反思活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小兔搬家》，本次活動(dòng)我是圍繞小兔造房子這個(gè)故事情節(jié)展開的，通過兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳，鍛煉跳躍的能力，讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！痹谟螒蜻^程中，學(xué)會(huì)輕輕的跳來避免招來大灰狼，讓整個(gè)活動(dòng)充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教

6、育于游戲之中?！　≡谡麄€(gè)活動(dòng)過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情景氛圍，活動(dòng)中“從實(shí)際出發(fā)原則”和“游戲性原則”。其中，兩條平行路線的設(shè)計(jì)，動(dòng)作技能要求不同，生理、心理負(fù)荷不同，為活動(dòng)增加了彈性化空間?！　〉麄€(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進(jìn)一步完美的：　　一、在講解過程中，太多的注重要“輕輕的跳”，但并腳跳的方法及其輕輕跳的要點(diǎn)，講的不夠深入?！　≌{(diào)整：在第一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行探索講解時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)雙腳同時(shí)跳起，腳尖落地，在起跳前要蹲一下，膝蓋微微屈膝。　　二、第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，在練習(xí)一遍的情況下，讓幼兒進(jìn)行游戲。調(diào)整：在練習(xí)一次后，讓幼兒在草地上進(jìn)行分組練習(xí)，在練習(xí)過程中，當(dāng)聽到有重重落地

7、的聲音時(shí)，大灰狼即使的出現(xiàn)，讓幼兒知道自己的動(dòng)作出現(xiàn)了問題，然后在進(jìn)行練習(xí)。三、結(jié)束部分感覺很倉促。調(diào)整：在最后加一個(gè)放松運(yùn)動(dòng)，讓幼兒可以有充分的時(shí)間去舒緩。健康活動(dòng)：“小兔搬家”——活動(dòng)反思哈爾濱市白樺幼兒園教師：郭鑫