寬容是一種美德.doc

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1、寬容是一種美德，也是一種教育初接這個班，是在一年級的第二學期。剛接的這個班感到很陌生，經過一兩周的觀察和了解，才得知，這個班的孩子，情況比較特殊。有些孩子的學習習慣和行為習慣都很差。于是，我從最細微處入手，比如：上課發(fā)言先舉手，文具要擺放整齊，站隊要快、靜、齊等。慢慢地，大部分孩子有了很大的進步，但有個別學生還是很讓人頭疼。就拿王禹來說吧，爸媽無正式工作，在街面上開了個麻將館，母親四十多歲生下了他，所以過分溺愛。這個學生養(yǎng)成了很多的壞習慣，可以說他的調皮、搗蛋全校老師都知道。每天把學生看成是沙袋一樣，王禹就在其他同學的身

2、上手腳并用，倒也不是打的多狠，他就最愛先招惹別人，老搞惡作劇。比如：把這個同學的鉛筆盒藏在那個同學的書包里，班里還時不時的丟錢，大多數同學都懷疑是他拿的，但最終沒有證據；破壞班級公物；借同學東西不還；每天都有同學在告他的狀。只要2天同學不告狀，都已經算多的了；而且每天不寫家庭作業(yè)，課堂作業(yè)也交不上來；上課不聽講，還乘老師不在時（早讀、午讀）時搗亂紀律。可以說，在他身上我是想盡了各種辦法，說服教育，講道理，連哄帶騙，有時生氣時也會訓他一頓，他的一些行為會稍好一些。但他的自制力很差，已經養(yǎng)成了習慣，所以時好時壞，一些壞習慣在

3、他身上還時常反復的發(fā)生，但我深知，要想讓他的習慣徹底改變需要一個長期耐心的過程。為此，經常和家長取得聯系，還和家長發(fā)生了爭執(zhí)，但家庭環(huán)境的因素，使他一時難以轉變，我只有堅持寬容，說服教育。逐漸地，我發(fā)現了他身上一些小小的變化，上課不太打鬧了，不亂發(fā)言了，和同學打架的次數也少了，這些壞習慣在他身上逐漸減少、縮小。有一次，謝老師對我說：“說不定，王禹會在你手里變好?！本瓦@么一句不經意的話，卻給了我很大的信心。十幾歲的孩子，調皮搗蛋，忍不住就犯錯了是他們的天性；溫順得像小綿羊，從不犯錯反而是不正常的。學生犯了錯，大多數都會后悔

4、，希望得到寬容和諒解，而不是大聲的批評和訓斥。教師只有以仁愛之心善待學生，才能走進學生的心靈，才能與學生推心置腹地交流，從而達到教育的目的。我想，我一定要堅持下去，轉化這類學生，只有拿出你的愛心，你的耐心，不要放棄他們，經常性的說服教育，不要吝嗇的給他鼓勵。也許，幾年后，他真的會成為一個好學生。因為寬容和諒解學生犯錯是一種美德，也是一種教育方式。