案例：串串香.doc

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1、課題小班泥工游戲：串串香課型美工教材簡(jiǎn)析玩泥是幼兒的天性，幼兒的小肌肉群正處于發(fā)育時(shí)期，需要經(jīng)常適量的鍛煉來(lái)促使它更好的發(fā)育，泥工活動(dòng)正是符合這一要求的方法，能促進(jìn)幼兒手部的靈活性和協(xié)調(diào)能力，深受幼兒喜愛，在泥工活動(dòng)中一團(tuán)團(tuán)泥在孩子手中不斷變化，嘗到“想”與“做”統(tǒng)一的樂趣，從而獲得心里滿足，發(fā)展了想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)1、感受泥工活動(dòng)的樂趣.體驗(yàn)成功的喜悅2、復(fù)習(xí)團(tuán)圓方法，發(fā)展手部小肌肉的靈活性與協(xié)調(diào)性。3、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)各種形狀的食物的興趣，樂于創(chuàng)作。學(xué)情簡(jiǎn)析從興趣角度：在生活中，小朋友們非常喜歡吃串制食物如糖葫蘆，各種炸串，對(duì)制作食物活動(dòng)很感興趣，在娃娃家中經(jīng)

2、常模仿制作各種小食物開展游戲。另外從幼兒的的已有經(jīng)驗(yàn)角度：幼兒已掌握了團(tuán)圓、壓扁的技巧，有制作湯圓、小球的經(jīng)驗(yàn)并能熟練掌握，因此設(shè)計(jì)該活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)能較均勻地分泥并將團(tuán)好的泥串成串兒。教學(xué)重點(diǎn)感受、體驗(yàn)成功的樂趣；能大膽地運(yùn)用團(tuán)圓的技能制作。課前準(zhǔn)備布置一個(gè)娃娃家，實(shí)物紅果串、草莓串、小番茄串，橡皮泥、泥工板、塑料吸管若干，“商店貨架”一只?；顒?dòng)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、開始部分1娃娃來(lái)做客的情境導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。（1）出示娃娃，引起幼兒的注意，并：“小朋友們，今天你們看，誰(shuí)到我們班來(lái)做客了？你們歡迎嗎？（2）提問：“娃娃來(lái)做客我們應(yīng)該怎樣招待它呢？”“我聽

3、說(shuō)娃娃跟你們一樣最喜歡吃糖葫蘆了，我們做點(diǎn)糖葫蘆給它好不好？”（3）出示糖葫蘆，啟發(fā)式提問：“這是什么？”“誰(shuí)給你買過？”“糖葫蘆都是什么形狀的？”“你還吃過什么口味的”。“糖葫蘆是怎么作出來(lái)的？”二、基本部分1、先讓幼兒嘗試制作糖葫蘆（1）提問：“你們想不想學(xué)做糖葫蘆”1小朋友們一看到娃娃都很興奮，注意力馬上集中到娃娃身上并異口同聲的說(shuō)“歡迎”還有的幼兒想下位摸娃娃。2愛愛小朋友說(shuō)“我們給它做點(diǎn)好吃的?！碧鹛鹫f(shuō)“我們用橡皮泥給它做好吃的面條?！睆垙V橋說(shuō)“我們給他做西瓜吃?！甭犝f(shuō)要給娃娃做糖葫蘆所有小朋友都說(shuō)“好”小朋友看到實(shí)物糖葫蘆后更是高興，張廣橋說(shuō)“這是糖葫蘆”高

4、朵兒說(shuō)“我媽媽給我買過，是圓圓的?！标惷懒兀骸笆且粋€(gè)一個(gè)圓圓的?！背沙烧f(shuō)：“是一個(gè)一個(gè)紅果穿起來(lái)的”愛愛：“爸爸給我買的是紅果的，也是圓圓的”楊振寧說(shuō)“阿姨給我買過，是橘子做的，是黃顏色的，也是圓圓的”趙慶雅說(shuō)“我爸爸給我買的是獼猴桃的，是綠色的，半圓形的”劉禮宣說(shuō)“我吃過山藥豆的糖葫蘆?！瘪R致昀說(shuō)“我吃過菠蘿做的糖葫蘆?！背沙烧f(shuō)：“我知道是用小棍把一個(gè)一個(gè)紅果穿起來(lái)，然后放在糖鍋里再拿出來(lái)就行了，我姥爺給我做過?！毙∨笥阎谱鳠崆楹芨?，特別是張廣橋、高朵兒、愛愛、甜甜幾個(gè)小朋友，都有躍躍欲試的感覺，有的幼兒幼兒搖頭說(shuō)不會(huì)，但大多數(shù)幼兒想嘗試自己做以娃娃來(lái)家做客的游戲口吻

5、，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的熱情。為制作糖葫蘆打基礎(chǔ)。通過討論發(fā)展幼兒的擴(kuò)散思維。（1）“你們會(huì)做嗎“（3）介紹材料，讓幼兒每人自取一塊泥和一個(gè)吸管，鼓勵(lì)他們大膽制作2教師示范制作方法。（1）引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范?！靶∨笥严氩幌肟纯次沂窃鯓哟┏商呛J的？”（2）教師邊講解做法邊讓幼兒跟著一步一步地做。第一步：分泥?！坝靡粔K泥做幾個(gè)糖葫蘆，怎么辦呢？”“怎么分呢？”先用兩只手的大拇指和食指把整塊泥分成兩塊，再將其中的一塊泥分成兩塊。第二步：團(tuán)圓?！霸趺窗逊珠_的泥塊變成圓圓的呢？”演示：把分開的一塊泥放在手心上，用另一只手的手心壓在泥團(tuán)上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)，做好一個(gè)就放在小盤中，再做下一個(gè)

6、。團(tuán)圓時(shí)，一定要繞圈搓圓，第三步：示范穿串兒的方法。用吸管將做完后的圓球從中間一個(gè)一個(gè)穿起來(lái)。3幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（1）啟發(fā)幼兒想像吃過見過的各種串兒制食品：“你們除了吃過糖葫蘆穿成的串，還吃過什么樣的串兒”（2）鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試串成不同口味的串兒“現(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己看到過的，吃過的各種串兒，做出來(lái)送給娃娃好不好？”當(dāng)幼兒自取一塊泥后，張廣橋一上來(lái)就將整塊泥團(tuán)成圓，并嘗試的往管上穿；楊大圣則直接將泥穿在管上；還有的幼兒不知從哪下手；趙慶雅、馬致昀、劉禮宣小朋友拿到泥后，嘗試將泥分成許多的小塊，并團(tuán)成小圓，往管上穿；成成將泥分成三份并團(tuán)圓，但在穿的時(shí)候感覺到困難，不

7、知怎么穿上。隨著老師的示范，大部分幼兒都知道將整塊泥分開使用，由于年齡小，還不會(huì)均勻地分泥。甜甜、高朵兒能專注地觀察老師步驟并一步一步做好。由于幼兒已有團(tuán)西瓜的經(jīng)驗(yàn)，在操作時(shí)并不感覺困難并很快團(tuán)好泥。個(gè)別幼兒找不好中心點(diǎn)，怎么穿也穿不上，需在老師的幫助下完成。涵涵：“我吃過羊肉串兒”軒軒“我吃過鵪鶉蛋串兒”甜甜“我吃過雞肉串兒”馬致昀“我媽媽帶我吃過麻辣燙，是用小棍把菜穿成串兒吃的?！标惷懒兀骸拔乙渤赃^麻辣燙”張廣橋：“我還吃過炸魚排，也是用小棍穿出來(lái)的。”劉禮宣一直認(rèn)真的將泥團(tuán)成許多小圓，并告訴我：“我做的是山藥豆的糖葫蘆”由于泥小，吸