《解簡易方程》說課稿.docx

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1、《解簡易方程》說課稿今天我說課的內(nèi)容是解簡易方程。下面我從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、過程分析等四個方面進(jìn)行說課。　　一、教材分析　　1、教材的地位與作用　　本節(jié)課是解簡易方程的第一課時，是在學(xué)生學(xué)習(xí)的四則運(yùn)算及四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系和等式的性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。而今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容又為后面學(xué)習(xí)解方程和列方程解應(yīng)用題做準(zhǔn)備。今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、幾何初步知識、比和比例等內(nèi)容時都要直接運(yùn)用。所以本節(jié)課起著一個承上啟下的作用，是教材中必不可少的組成部分，是一個非常重要的基礎(chǔ)知識，所以它又是本章的重點(diǎn)內(nèi)容之一。2、教學(xué)目標(biāo)的確定　　根據(jù)學(xué)

2、生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)和教材的地位與作用，參照課標(biāo)確定本節(jié)課的目標(biāo)：　　(1)知道解方程的意義和基本思路。　　(2)會運(yùn)用數(shù)量關(guān)系式或等式的基本性質(zhì)對解方程的過程進(jìn)行語言表述。　　(3)會對具體方程的解法提出自己解答的方案，并能與同學(xué)交流。　　(4)會獨(dú)立地解答一、二步方程?！　?5)能夠驗算方程的解的正確性?！　?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)　　根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為本節(jié)課的重難點(diǎn)是解方程的兩種方法及檢驗，解決重難點(diǎn)的關(guān)鍵是幫助學(xué)生確立解方程的一般思路?！《?、說教法　　1.演示操作法　　借助媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣　　2.觀察法

3、　　為了體現(xiàn)學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過四人合作、交流，自主探尋發(fā)現(xiàn)通過等量關(guān)系來列方程。這些教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使得他們能夠積極自主地，充滿自信地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，　三、說學(xué)法　1、合作學(xué)習(xí)法　　采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生經(jīng)歷一個觀察、比較、交流、分析等過程，鼓勵學(xué)生把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律都說出來，有利于學(xué)生口語交際和解決問題能力的發(fā)展，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，又能使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時獲得成功的體驗。2、自主學(xué)習(xí)法　　以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，注重探索過程的教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，變被動聽為自主學(xué)，學(xué)

4、生積極動腦去思考、動口去表達(dá)。通過交流、猜測、驗證、總結(jié)歸納，體驗探索規(guī)律的過程，突破難點(diǎn)，提高效率?！　∷?、過程分析　　本節(jié)課我準(zhǔn)備按以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：　(一)復(fù)習(xí)鋪墊　　鞏固方程及等式的性質(zhì)，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。(二)走進(jìn)新課　　1匯集問題，尋找出路　　用問題來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究的熱情?！　?解決問題，形成方法(例1教學(xué))　　先通過學(xué)生仔細(xì)觀察，回答下面的問題，把學(xué)生推向主體位置：　　①你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?　?、谀芨鶕?jù)數(shù)學(xué)信息說出等量關(guān)系嗎?　?、壅埓蠹腋鶕?jù)等量關(guān)系列出方程?！　、苓@個方程的解是多少?你是根據(jù)什

5、么得到的?　　然后組內(nèi)交流，班內(nèi)展示，統(tǒng)一方法與答案?！　、俳夥匠痰母袷?先提行，寫下一個“解”字;為了美觀，盡量使等號對齊，兩邊寫式子。);　　②解方程的依據(jù)(等式的性質(zhì)或四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系);　?、圩杂X檢驗?！　L試練習(xí)：寫出求解的過程和驗算的過程，不會的可以問問同學(xué)和老師。　　出示：2（x－16）＝8　　3、類比推廣，深化探究。教學(xué)例2　　學(xué)生寫完后，互相交流，老師一一展示各組的解方程過程　通過學(xué)生的自主探究，在學(xué)習(xí)方法的同時辨析滲透檢驗的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺檢驗的習(xí)慣?！　。ㄈ┚毩?xí)鞏固　　強(qiáng)化重點(diǎn)，鞏固新知，培養(yǎng)學(xué)

6、生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　?四)回顧總結(jié)　　梳理知識形成完整知識體系　　(五)課堂檢測　　對所學(xué)知識進(jìn)行檢測，查缺補(bǔ)漏。　　(六)布置作業(yè)