小數(shù)乘法練習課.doc

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1、小數(shù)乘小數(shù)計算練習課高塘石小學潘春燕教學目標：1、通過自主練習，進一步感悟到積的變化規(guī)律在小數(shù)乘法中運用，并能正確地進行簡單判斷。2、通過學習，體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，增強探索數(shù)學知識和規(guī)律的能力，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，提高學好數(shù)學的自信心。教學重點：理解小數(shù)乘小數(shù)的算理教學難點根據(jù)積的變化規(guī)律判斷積和因數(shù)之間的大小關(guān)系。基礎(chǔ)練習，鞏固算理一、口算0.8×0.5=7.9×0.1=3.5×40=2.4×5=0.125×8=7.2×3=0.5×0.07=18.7×0×4=（要求2個學生說口算的方法）設(shè)計意圖：通過開火車口算的小游戲

2、調(diào)動學生的積極性，并意識的找出其中典型的口算題要求學生說出計算方法，復習和鞏固了舊知。二、聰明的小法官（對的打“√”，錯的打“×”）1、兩個數(shù)相乘，積一定大于每個因數(shù)。（）2、1.08×0.1的積比1.08×0.01的積小。（）3、小數(shù)乘法的積可能是整數(shù)。（）4、13×0.5表示求13的十分之五多少。（）設(shè)計意圖：通過判斷，加深對小數(shù)乘法的計算算理的理解，為下面探究積的變化規(guī)律在小數(shù)乘法的中的應用鋪墊定基礎(chǔ)。對比改錯，鞏固算理三、判斷并改正。2.5×3.51257587.516.4×4.58206567.3801.35×4.8=

3、6.48綜合練習，應用數(shù)學四、計算并驗算10.4×2.5=0.39×2.3=驗算：說一說計算小數(shù)乘法要注意什么？（還有做完要記得驗算或者估算）設(shè)計意圖：充分經(jīng)歷驗證的過程，不但經(jīng)歷形成數(shù)學知識的過程，還能感受到數(shù)學結(jié)論的科學性和嚴密性，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。五、根據(jù)17×36=612，在下面的括號里填上合適的數(shù)。1.7×3.6=（）1.7×0.36=（）170×3.6=（）（）×（）=61.2（1）先自己試一試，再把你的算法在四人小組里交流。（2）規(guī)律：根據(jù)因數(shù)中小數(shù)的位數(shù)，確定積中小數(shù)位數(shù)的變化，即積的小數(shù)位數(shù)等于因數(shù)中小數(shù)位數(shù)

4、的和。設(shè)計意圖：通過觀察、計算、比較、分析、歸納、提出假設(shè)的規(guī)律，可以充分激發(fā)起參與學習的興趣，使學生覺得自己是在研究規(guī)律，而不是在做一些機械的運算。符合認知規(guī)律，能較好的培養(yǎng)學生獨立思辯、主動探索，合作交流的良好品質(zhì)。六、解決問題1、某停車場規(guī)定：停車一次至少交停車費5元，超過2小時，每多停1小時，加收1.5元。王師傅在此停車4小時，應交停車費多少元？2、創(chuàng)佳超市水果價格如下表梨6.5元/千克蘋果13.5元/千克香蕉5元/千克如果準備花50元來買水果，你想買哪些水果？如果把50元都花完，你該怎樣購買？設(shè)計意圖：在問題解決后引導

5、學生回顧、反思，師生共同總結(jié)出計算方法，提升了學生的認知水平。七、板書設(shè)計小數(shù)乘小數(shù)計算練習10.4×2.5=0.39×2.3=驗算：發(fā)現(xiàn):當一個數(shù)乘比1小的數(shù)，積比這個數(shù)小。當一個數(shù)乘比1大的數(shù)，積比這個數(shù)大。