品讀課文，人生感悟.doc

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1、四、品讀“老人喂海鷗”，感悟“情理之中”１．那為什么會發(fā)生這樣的事呢？老人與海鷗之間到底有著怎樣的深厚感情呢？文中有一段話直接點明了這一份情誼。看誰能有一雙亮眼睛？交流出示句子：A、不辭辛苦十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。（1）指名反復(fù)讀句子（2）是啊，十多年了，一到冬天，這位老人每天——步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了——給海鷗送餐，跟海鷗相伴。（板：冬日送餐）（3）十多年了，幾千個冬日，幾萬里路程啊，只為了——給海鷗送餐，跟海鷗相伴，這位老人——每天步行二十余

2、里，從城郊趕到翠湖。老人與海鷗就這樣相依相隨，就像——親人一樣。2．課文中還有哪些地方具體描寫了老人和海鷗就像親人一樣？請大家再讀第3—12自然段，畫出有關(guān)的語句，劃好后同桌可以交流一下?！。常涣鳎築、相依相隨（出示）老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。（課文第三自然段）。（1）指名讀。（2）請大家細細品讀這段話，你從哪些詞句中感受到老人與海鷗像親人？（3）學(xué)生交流分享：（①老人疼愛海鷗——從“

3、小心”、“退開”等詞中知道老人喂海鷗很小心，讓海鷗很放心地吃食；②老人與海鷗很熟悉，海鷗很信任老人——只要老人撮嘴一呼喚，立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈?！@“掃”字讓人感覺到速度很快。（板：撮嘴呼喚）師：看來，老人的呼喚是一呼百應(yīng)。③老人與海鷗親密無間，配合默契——老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落。師：從表面上看，是海鷗依著老人的節(jié)奏起起落落。實際上呢？——（是老人依著海鷗的節(jié)奏在邊走邊放。）海鷗來得多了，老人就放得？（快了）海鷗來得更多了，吃得更快了，老人放得也——（更快了）。海鷗吃得飽了，心滿意足了，老人也就——放慢了速度。師

4、：多有意思?。≌l來讀讀這句話？“老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜?！?指名讀)師隨機范讀指導(dǎo)。師：多么和諧的畫面，我們感受到的是老人與海鷗之間濃濃的親情，他們之間總是那么默契，相依相隨似親人，譜成了一篇有聲有色的樂譜！讓我們再來讀讀這幅畫面吧。還有那些地方感受到他們像親人？C、親昵相伴(1)指名2位讀第四自然段。（在海鷗的鳴叫聲里，老人……“公主”。）（誰也愿意這樣抑揚頓挫地來讀讀？）（2）為什么說他們像親人？（在老人的心中，海鷗就像他自己的──孩子；每一只海鷗都有自己的——名字。）你從哪個詞中感受到他們

5、像親人？（親昵）(3)老人會親昵地對孩子們說些什么呢？師：是啊，聲聲呼喚，多像一個父親在呼喚自己的孩子；句句話語，多像一位父親在叮囑自己的孩子。十多年的親昵相伴，老人和海鷗就像——親人。（板書：親昵說話）D、老人的簡樸生活中的老人又是怎樣的呢？（1）文中還有一處描寫老人生活儉樸的句子，你找到了嗎？指讀第二自然段。出示：他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。（2）這段話中幾次寫到褪色？從三個褪色中，你對老人有什么了解？（突出了老人生活的簡樸：舍不得買一件新衣服；舍不得買一個新布包……）同學(xué)們，這是怎樣的一位老人啊

6、?。?）（背景音樂響起）這位“海鷗老人”名叫吳慶恒，他每月的退休工資是308元，平時，他幾乎舍不得花1分錢坐公交車，但4元5角一斤的餅干，卻毫不吝惜買給海鷗吃，一買就是幾公斤。他還經(jīng)常買雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”。而對自己，最大的奢侈品就是2角錢一包的“金沙江牌”香煙。（4）勤儉至極的老人竟然如此大方，讓我們真真切切地感受到老人對海鷗的愛無所不在，勝似親人。而今天，代替老人再次來到翠湖畔的，只有這一張無聲的照片。面對老人的遺像，海鷗們怎么會不來呢？它們只為了要表達——對老人的思念；要表達對老人的感謝；要來送別這位相依相伴的老人……師：是啊，他們只為了來送別這位

7、親人，這是一種不舍與不忍，不離與不棄??！讓我們再一次走進那令人難忘的場面：（配樂齊讀）當(dāng)我們把老人的遺像帶到翠湖邊時——當(dāng)知道老人已離它們而去時——過了一會兒——當(dāng)我們不得不去收起遺像時——