只有一個地球課后作業(yè).docx

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1、(13)只有一個地球?????1.默讀課文。跟同學討論：課文寫了關于地球的哪幾個方面的內容?遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的感嘆??????老師指導同學們要在通讀課文的基礎上，進一步把握課文的知識點，理解課文內容，然后抓住重點詞句與同學們展開討論。???????答案參考?????課文先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著從地球在宇宙中渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采和隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后用科學家研究的成果證明，當地球資源枯竭時，人類無法移居到第二個適合的星球上；最后告訴人們：人

2、類應該精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。??????????????說它可愛，是因為地球是一個晶瑩透亮的球體，裹著水藍色的“紗衣”，她既像人類的母親，又像生命的搖籃，既美麗壯觀，又和藹可親，沒有她，就沒有人類和生命；說它容易破碎，是因為地球在茫茫宇宙中就像大海里的“一葉扁舟”，而且它的自然資源十分有限，如果不加節(jié)制地開采和不顧后果地濫用，地球很容易受到破壞，給人類生存造成嚴重的威脅，所以宇航員會發(fā)出這樣的感嘆。?????2.讀下面的句子，注意加點的詞語。再說說對句子的理解.?????(1)人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。?????(

3、2)科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。?????老師指導理解句子，首先要理解重點詞語，然后再結合詞語的意思聯(lián)系課文，體會句子所表達的意思。????????答案參考?????(1)“本來”即原來。這句話的意思是資源在合理利用，積極保護的情況下應該能夠再生，長期為人類作貢獻?！氨緛怼币辉~點叫這些資源原來是可以再生的，但人類無節(jié)制開采和破壞卻改變了它。??????????????(2)“至少”是副詞，最小限度?！爸辽佟币辉~點明了到現在為止，宇宙中只有一個地球，人類不能移居到別的星球。警告人類，地球是唯一適合人類生存的星球，我們應積極保護它。???

4、??3.舉例說一說，課文運用了哪些說明方法。?????答案參考?????本文采用了列數字、舉例子等說明方法。例如：“它是一個半徑只有六千三百多千米的星球?！薄爸辽僭谝缘厍驗橹行牡?0萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球?！边@兩句話都是采用了列數字的說明方法。再如：“不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢?”這里采用了舉例子的說明方法。