教師如何與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通.doc

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1、1.如果您成為我校兼職教師，接到一位新學(xué)生您會(huì)在課前溝通那些內(nèi)容？首先，教師要把自己和學(xué)生平等對(duì)待。如果教師一直高高在上，總是俯視學(xué)生，總是看到學(xué)生的不足，看不到自己的缺點(diǎn)，是不能很好地溝通的。教師和學(xué)生在人格上是平等的。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)，教師應(yīng)該加以正確的批評(píng)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，走入正途。人非圣賢，孰能無(wú)錯(cuò)。俗話說(shuō)：“言教不如身教?！痹诮處熞陨碜鲃t的影響下，學(xué)生肯定會(huì)養(yǎng)成承認(rèn)錯(cuò)誤的好習(xí)慣。其次，要問(wèn)清楚學(xué)生的姓名。教師要了解學(xué)生的家庭情況、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等?！　〉谌?，溝通需要教師理解

2、和尊重學(xué)生。作為老師要理解和尊重他?！　∽詈?，溝通時(shí)，教師要講究溝通方式。教師和學(xué)生溝通最慣用的方式是面對(duì)面。面對(duì)面有很多好處，直接方便，有利于溝通徹底，但是這種面對(duì)面的溝通要注意時(shí)間和地點(diǎn)。學(xué)生的自尊心很強(qiáng)。如果在課堂上、大庭廣眾之下就指出他們的錯(cuò)誤，他們會(huì)覺(jué)得丟面子，即使意識(shí)到自己錯(cuò)了，也不肯很好的接受。所以應(yīng)該盡量避免人多的場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生?？梢哉n后把學(xué)生教到辦公室，當(dāng)然最好是其他教師不在的時(shí)候，和學(xué)生心平氣和地交流。這樣學(xué)生比較容易接受。除了面對(duì)面溝通之外，還可以通過(guò)其他方法與學(xué)生溝通。比如，教師

3、可以把對(duì)學(xué)生的要求、表?yè)P(yáng)、批評(píng)、建議等寫(xiě)在作業(yè)的后面。用文字方式的溝通，有時(shí)比直接的語(yǔ)言的方式效果好。2.上完第一節(jié)課，您會(huì)和學(xué)生與家長(zhǎng)溝通那些內(nèi)容？3　　1)要用誠(chéng)心架起溝通的橋梁，讓家長(zhǎng)充分相信自己的孩子，能學(xué)好，多說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)。如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子看待，以為了孩子好，幫助孩子進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn)去考慮問(wèn)題和處理問(wèn)題，就會(huì)讓家長(zhǎng)心里沒(méi)有距離感，放下戒備心理，從而放心把孩子交給您。即使是批評(píng)學(xué)生，家長(zhǎng)也可以接受，也不會(huì)挑剔。讓家長(zhǎng)不能急功近利，很迫切的就能提高學(xué)生成績(jī)，因?yàn)檎Z(yǔ)文是慢功需要慢慢的循序漸

4、進(jìn)。日積月累，才會(huì)有所進(jìn)步?！　?)“尊重”是教師與家長(zhǎng)溝通的前提。盡管在教師與家長(zhǎng)的關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但他們?cè)谌烁裆鲜峭耆降鹊?。因此，教師必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽(tīng)話”孩子的家長(zhǎng)?！　?)注意溝通時(shí)的語(yǔ)言技巧。有的家長(zhǎng)很看重自己的孩子，不喜歡聽(tīng)到自己孩子的缺點(diǎn)。所以與這樣的家長(zhǎng)溝通時(shí)，教師就要巧妙使用自己的語(yǔ)言先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后再由淺入深地點(diǎn)出不足。另外，不要一開(kāi)始就切入正題，待家長(zhǎng)心情趨于平靜時(shí)再反映孩子的情況。我們的目的讓家長(zhǎng)明白，討論孩子的不足，目的是希望得

5、到家長(zhǎng)的支持，以便家校共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。　　4)要認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。教師應(yīng)該重視家長(zhǎng)的意見(jiàn)，要懂得虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，采納家長(zhǎng)合理的建議，促使自己不斷完善教師或班主任的策略，避免判斷失誤，做到公平公正地解決問(wèn)題，從而受到學(xué)生和家長(zhǎng)的信任?！　?.您會(huì)如何為該生制定具體的學(xué)習(xí)方案？3第一、根據(jù)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，循序漸進(jìn)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)制度。比如：簡(jiǎn)單的字詞的積累，造句，寫(xiě)話訓(xùn)練第二、每周進(jìn)行一次習(xí)作輔導(dǎo)，進(jìn)行2次作業(yè)輔導(dǎo)，讓學(xué)生把寫(xiě)的作文、作業(yè)用視頻給我發(fā)過(guò)來(lái)，進(jìn)行講解評(píng)閱，指導(dǎo)。

6、第三，每周和學(xué)生進(jìn)行2-3次視頻通話聊天，詳細(xì)了解學(xué)生在校情況家庭生活情況，學(xué)生作業(yè)完成情況，必要時(shí)進(jìn)行耐心的疏導(dǎo)教育。讓他喜歡上我。培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3