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《二年級(jí)語文上冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、城關(guān)小學(xué)教案專用紙2016至2017學(xué)年度第一學(xué)期主備人:馬彥麗審核人:李靜時(shí)間:課題識(shí)字六總課時(shí)1第1課時(shí)授課時(shí)間第周項(xiàng)目內(nèi)容個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。2、能正確、流利地朗讀課文,初步感知反義詞。3、培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)字、寫字,感受漢語言文字的魅力。學(xué)法教法激發(fā)興趣——組織交流——自主識(shí)字——指導(dǎo)書寫——匯報(bào)收獲。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課?!俺凑{(diào)”游戲。二、快樂嘗試。1、自由讀課文,把生字讀準(zhǔn)確,難讀的句子多讀幾遍。2、指名分句讀課文,正音。3、再自由讀課文,課文里有幾對(duì)反義詞,用〇圈出來。4、指名說,出示:(要求會(huì)認(rèn)的生字用紅
2、色顯示。) 三、成果分享。1、指名說,出示:(要求會(huì)認(rèn)的生字用紅色顯示。)美――丑 愛――恨 真誠――虛假貧――富冷――暖 冷漠――熱忱饑寒――溫飽 索取――奉獻(xiàn)2、齊讀對(duì)子歌,會(huì)背誦的學(xué)生可以背誦。四、適時(shí)點(diǎn)撥。1、板書:丑 永 溫 暖 貧 富教學(xué)過程2、學(xué)生自主觀察,發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。丑:豎稍微向左斜;永:注意筆順和每一筆的位置;溫:右邊的“皿”比“日”寬;暖:右邊不是“愛”貧:上面的“分”寫得扁一些;富:“口”寫得小,“田”寫得寬一些。3、教師范寫:溫 暖 貧 4、學(xué)生練寫,評(píng)議,再練寫。五、拓展運(yùn)用1、學(xué)生自主閱讀《笠翁對(duì)韻》(部分)天對(duì)地,雨對(duì)風(fēng)。大陸對(duì)長空。山花對(duì)海
3、樹,赤日對(duì)蒼穹。雷隱隱,霧蒙蒙。日下對(duì)天中。風(fēng)高秋月白,雨霽晚霞紅。2、搜集反義詞,編對(duì)子歌。硬――( )正――(?。┪kU(xiǎn)――(?。┤菀专D―( )(?。┄D―(?。 。ā。┄D―( ) 課后作業(yè)有感情地朗讀、背誦課文。板書設(shè)計(jì)識(shí)字6(對(duì)子歌)雪中送炭 助人為樂 愛教學(xué)反思城關(guān)小學(xué)教案專用紙2016至2017學(xué)年度第一學(xué)期主備人:馬彥麗審核人:李靜時(shí)間:課題22、窗前的氣球總課時(shí)2第1課時(shí)授課時(shí)間第周項(xiàng)目內(nèi)容個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“科、亞”等7個(gè)生字,會(huì)寫“戶、亞”等8個(gè)字。會(huì)用“可愛的“高興地”說句話。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受同學(xué)之間的真摯情誼。重
4、點(diǎn)難點(diǎn)1、提高學(xué)生的識(shí)字能力。認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。2、理解體會(huì)科利亞的心情變化學(xué)法教法激發(fā)興趣——組織交流——自主識(shí)字——指導(dǎo)書寫——匯報(bào)收獲。教學(xué)過程一、猜謎激趣,導(dǎo)入新課。1、謎語:大似西瓜,輕似鴻毛,不長翅膀,倒會(huì)飛跑。--------打一玩具。(氣球)師板書。二、快樂嘗試。1.學(xué)生自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,難讀的字或句子作上標(biāo)記。2、合作識(shí)字。板書帶拼音的生字詞,同桌合作識(shí)字。3、自讀課文,找出帶有“病”字的句子?!∪?、成果分享。1、交流識(shí)字。你記住了哪些字,有什么好辦法?全班交流。2、競賽識(shí)字。模擬“幸運(yùn)52”中的“幸運(yùn)搭檔)3、交流:(以下句子根據(jù)情況教學(xué)
5、)⑴、他得的是傳染病,醫(yī)院規(guī)定,誰也不準(zhǔn)來看他,他也不能到病房外面去。①、指名讀、自由讀。②、讀著讀著,你知道了什么?(理解“傳染病”)③、感悟:如果你是科利亞,你覺得怎樣?4、指名讀、分角色讀、齊讀教學(xué)過程四、適時(shí)點(diǎn)撥。(以體會(huì)“真沒意思”,進(jìn)行教學(xué))1、從三樓能望到什么呢?除了對(duì)面的樓房和一角天空以外,什么也看不見。①、教師引讀。從三樓能望得到什么呢?……②、指名讀、分角色讀、齊讀。③、師:小朋友們,你們轉(zhuǎn)頭看看窗外,你看到了什么?(理解“一角”)。科利亞天天面對(duì)一角天空,自然會(huì)感覺很無聊)五、拓展運(yùn)用小朋友們,如果你是科利亞,這時(shí),你最想要什么?科利亞有沒有得到他想要
6、的東西呢?我們下節(jié)課再去看看,課文中的生字寶寶想念你們了,這回他們躲到一個(gè)新環(huán)境中去了,你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?課后作業(yè)抄寫生字:戶、亞、角、周、床板書設(shè)計(jì)22、窗前的氣球戶、亞、角、周、床教學(xué)反思城關(guān)小學(xué)教案專用紙2016至2017學(xué)年度第一學(xué)期主備人:馬彥麗審核人:李靜時(shí)間:課題22、窗前的氣球總課時(shí)2第2課時(shí)授課時(shí)間第周項(xiàng)目內(nèi)容個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利地朗讀課文。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、體會(huì)科利亞的情感變化,感受同學(xué)之間的真摯情誼。重點(diǎn)難點(diǎn)理解體會(huì)科利亞的心情變化學(xué)法教法激發(fā)興趣——組織交流——自主識(shí)字——指導(dǎo)書寫——匯報(bào)收獲。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
7、小朋友們,還記得科利亞嗎?他在病房里真沒意思,我們陪他做做游戲,好嗎?游戲一:我讀你聽。(科學(xué)、、呆呆地、栓住、逗樂)游戲二:我寫你看。(讓學(xué)生書寫“始、張”)二、快樂嘗試。(學(xué)習(xí)第三自然段)。1、師引說:瞧,一個(gè)紅氣球……生讀第三自然段。2、想象說話:(師指著學(xué)生們)科利亞,你看到了什么?有什么感受?(指名說)。抓住“紅氣球、搖搖擺擺、一上一下”等詞語來體會(huì)心情的變化。(朗讀第三自然段。三、成果分享1、小朋友們?cè)鯓硬拍茏x好課文呢?(點(diǎn)撥:正確、流利,認(rèn)準(zhǔn)生字。交流識(shí)字方法。)2、自讀課文,用喜歡的符號(hào)標(biāo)出生字。教