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《兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、《兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)?數(shù)學(xué)》（青島版）五年制三年級(jí)上冊(cè)第二單元信息窗1?！窘滩暮?jiǎn)析】本部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。本部分的內(nèi)容的教學(xué)以解決問(wèn)題為主線，通過(guò)“按時(shí)交貨”這一大情景，引出問(wèn)題串，同時(shí)形成一定的知識(shí)串，引導(dǎo)學(xué)生在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，理解算理，掌握計(jì)算法方法為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體情境，掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)除法的口算方法，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步理解除法的意義
2、。2.學(xué)會(huì)和他人交流，養(yǎng)成自主探索和合作交流的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。3.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】結(jié)合具體操作，理解算理，逐步掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)除法的口算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合具體操作，理解算理，逐步掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)除法的口算方法?！窘虒W(xué)用具】課件【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們放過(guò)風(fēng)箏嘛？你喜歡嗎？你的風(fēng)箏是什么樣的呢？生：我喜歡放風(fēng)箏。我有一只老鷹風(fēng)箏。我的燕子風(fēng)箏很漂亮，是用黑色布和白色布做成的，上面用了很多竹條。放風(fēng)箏
3、必須要有線軸。……師：想不想去看看風(fēng)箏是怎么做出來(lái)的？好，讓我們一起啟程，去風(fēng)箏廠參觀吧！二、自主學(xué)習(xí)，合作探究：1、師：風(fēng)箏到底是怎樣做出來(lái)的呢？這節(jié)課我們就一起到風(fēng)箏廠去看一看，好嗎？（出示情境圖）師：這是風(fēng)箏廠的一個(gè)加工車間，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，看你能根據(jù)圖中的信息提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？隨著學(xué)生的回答呈現(xiàn)問(wèn)題。生可能提出的問(wèn)題：平均每天要做多少只老鷹風(fēng)箏？平均每天要做多少只燕子風(fēng)箏？平均每天大約要做多少只鶴風(fēng)箏？每天大約要做多少只孔雀風(fēng)箏才能按時(shí)交貨？師：同學(xué)們可真了不起，提出這么多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們先來(lái)解
4、決“平均每天做多少只鷹風(fēng)箏？”這個(gè)問(wèn)題，好嗎？誰(shuí)會(huì)列算式？生：60÷2師：究竟每天做多少只鷹風(fēng)箏？你怎么知道的？2、生獨(dú)立探究。師：選擇你認(rèn)為合適的方法算一算，把你的想法在小組內(nèi)交流一下，有困難的同學(xué)可以利用小棒擺一擺。生小組學(xué)習(xí)后匯報(bào)交流。學(xué)生可能想到的幾種方法：用學(xué)具操作：（1）把六個(gè)十平均分成2份，每份是三個(gè)十，就是三十。（2）因?yàn)?0×2=60，所以60÷2=30.……（學(xué)生借助學(xué)具的操作明確算理。在解決問(wèn)題的過(guò)程中體現(xiàn)算法多樣化。）交流各種算法。談話：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你用的是什么方法？分析比較。比較這幾種
5、方法，你喜歡哪一種？分別說(shuō)說(shuō)理由。3、師：平均每天做多少只燕子風(fēng)箏呢？用你喜歡的方法算一算。學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生可能出現(xiàn)的情況：把240看作24個(gè)十……因?yàn)?0×6＝240所以240÷6＝40……（學(xué)生可以根據(jù)兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法解決這個(gè)問(wèn)題，教師應(yīng)尊重學(xué)生的自主選擇。）師：觀察今天學(xué)習(xí)的除法計(jì)算和前面學(xué)習(xí)的有什么不同？學(xué)生可能回答：以前學(xué)過(guò)的除法直接用口訣計(jì)算，今天學(xué)習(xí)的除法的被除數(shù)都是整十、幾百幾十?dāng)?shù)，先用口訣計(jì)算，再在商的后面添0。（通過(guò)計(jì)算，讓學(xué)生感受到今天學(xué)到的除法與以前學(xué)過(guò)的除法的區(qū)別。）三、
6、鞏固提升，拓展應(yīng)用。1、師：小明遇到了一個(gè)難題，他要把一些積木，分給幾個(gè)小組的同學(xué)，你來(lái)幫幫他，好嗎？生：自主練習(xí)第1題，學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。2、學(xué)生獨(dú)自做自主練習(xí)2。并交流發(fā)現(xiàn)。3.談話：你們喜歡打籃球嗎？今天咱就看看誰(shuí)投進(jìn)的籃球多？完成自主練習(xí)3。4.談話：你能將表格補(bǔ)充完整嗎？完成自主練習(xí)4。四、總結(jié)升華。師：這節(jié)課，你覺(jué)得自己表現(xiàn)得怎么樣？說(shuō)說(shuō)你的感受。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算平均每天要做多少只老鷹風(fēng)箏，才能按時(shí)交貨？每天大約要做多少只孔雀風(fēng)箏，才能按時(shí)交貨？6
7、0÷2=30（只）240÷6=40（只）評(píng)課：1、從情景窗出示到問(wèn)題出來(lái)時(shí)間太長(zhǎng)，不要將問(wèn)題全部提出來(lái)再一題一題解決，可變成由根據(jù)老鷹風(fēng)箏的信息提出問(wèn)題后，直接找學(xué)生列式。學(xué)生因?yàn)椴惶珪?huì)提問(wèn)題，可以讓學(xué)生模仿這個(gè)問(wèn)題，提其他的問(wèn)題并列式。式子全部出來(lái)后，可以讓學(xué)生觀察，再分類。學(xué)生自然會(huì)分成兩類，一類是整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，一類是幾百幾十幾的除以一位數(shù)，然后再引出課題，“這節(jié)課我們要解決的就是整數(shù)數(shù)除以一位數(shù)的口算問(wèn)題”。2、“60÷2”算式出來(lái)后，孩子不理解為什么用除法，可以提前上一節(jié)溝通加減乘除運(yùn)算的課，讓學(xué)
8、生明白什么時(shí)候用加法，什么時(shí)候用減法，為什么用乘法，為什么用除法等。3、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是講清整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的算理，整堂課算理講的還是有些不到位。如：60為什么看成6個(gè)十，即為什么甩零，30為什么3后面要填零，把這兩點(diǎn)講清了是理解算理的關(guān)鍵。這里涉及到的就是兩次轉(zhuǎn)換，分別是60看成6個(gè)十，把6個(gè)十平均分成2份，每份就是3個(gè)十，3個(gè)十就是30。4、“240÷6”一題，學(xué)生很難說(shuō)出240就是24個(gè)十，
