幼兒園小班_會變的顏色.doc

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1、會變的顏色(科學）設計理念：在平時的美術活動時，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時，水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒，以免將顏色混雜。在一次美術活動中，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放。我走過去，正想制止這個調(diào)皮的小家伙，小家伙卻抬頭對我說：老師，顏料會變的。小家伙一說完，周圍的小朋友都吸引過來了，大家都看著一瓶黃色顏料因為放進了紅色筆，上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著：“老師，顏色會變！”這件事給了我很大的啟示，為了滿足孩子的好奇心，我設計了這個活動，以此引導孩子學會觀察，大膽創(chuàng)造。活動目標：1.讓

2、幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。2在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。3讓孩子在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅?；顒訙蕚洌杭t、黃、藍顏料若干，小桶（每組一個），每位幼兒一個大的調(diào)色盤，人手一支調(diào)色筆。活動過程：1.老師出示紅色，黃色，藍色顏料。請幼兒觀察，說出顏色的名稱。2.告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術。3.老師操作實驗，引起幼兒興趣，并請幼兒觀察顏色的變化：——將紅色顏料（部分）到入一個干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細觀察顏料發(fā)生的變化，并與原來的紅色和黃色

3、的顏料做比較。4.請幼兒和老師一起回憶實驗過程，說出實驗發(fā)生的變化。5.給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多。???6.給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫。7和幼兒一起將作品進行展示。五．活動反思：1.這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。2.給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。3鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。