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1、第三課 話し言葉と書き言葉制作人：劉金鳳本課要點(diǎn)1.口語和書面語2.口語和書面語的比較2.1句式比較2.2用詞比較3.練習(xí)一、口語和書面語許多人認(rèn)為「話し言葉」と「書き言葉」就是“會(huì)話”和“作文”，其實(shí)并非這么簡單。日本人寫文章和與人談話所使用的詞匯、表達(dá)形式相差很大，這一點(diǎn)需要學(xué)生特別留意并認(rèn)真掌握。「話し言葉」と「書き言葉」使用的正確與否可以檢驗(yàn)?zāi)愕娜照Z口語是否地道，文章（文書）寫作是否符合日語規(guī)范。1．話し言葉（口語）是人們說給別人聽的語言，對(duì)關(guān)系親密的人不拘泥于說話形式，一般都用簡體。演講、會(huì)談、講課、廣播電視、發(fā)布、說明等正
2、式場合都用比較鄭重的口語體（です、ます體），也稱為敬體，接近于書面語。日語口語在發(fā)音、用詞上詞尾、句末易變?yōu)榭s語或省略。2．書き言葉（書面語）是通過文字來傳達(dá)信息的語言，也稱為文章語，主要是指「だ、である」體，也稱為簡體。書面語可分為兩種：一種是與日?？谡Z較接近的白話文；另一種是文語體，至今在短歌和俳句領(lǐng)域仍然使用。書面語具有穩(wěn)定性強(qiáng)、可以記錄的特點(diǎn)，有獨(dú)特的語言體系，不容易掌握。返回二、口語和書面語的比較（一）句式比較（二）用詞比較上表中的詞匯，有的只用于口語，有些書面用語則可以在口語中使用。日語口語的鄭重表達(dá)形式“～です”、“～ま
3、す”體基本上不用于作文、論文、報(bào)告等，感嘆詞、擬聲詞、擬態(tài)詞一般不用于文章。中國學(xué)生在寫作時(shí)往往會(huì)把口語中經(jīng)常用的詞匯、語氣助詞等也用于文章中。如，「ちょっと分からない」、「～しちゃった」、「私じゃない」等，以及「すごく易しい」、「さっぱり分からない」、「超難しい」等口語形式不能在論文等正式文章中使用。當(dāng)然，在朋友間的信函中和小說等文藝作品中常出現(xiàn)口語表現(xiàn)形式，在現(xiàn)代社會(huì)中，「話し言葉」と「書き言葉」的區(qū)別有逐漸淡化的傾向。返回三、練習(xí)(一)、次の文章を書き言葉で書き直しなさい。劉：お父さんの容態(tài)はどう？?。菏中g(shù)後の回復(fù)が長引いている
4、ようだけど、母の話では、命に別狀はないらしい。劉：それはよかったね。?。氦Δ?、でも、「元?dú)荬胜Δ沥四铯藭?huì)いたい」と言っているようだから、気が弱くなってるのかもしれない、だから、一度、國に帰ってみようと思ってるんだ。趙：それがいいよ。親にとっては、子供の元?dú)荬暑啢蛞姢毪韦环嗡aらしいから。劉：まるで人生の先輩のような口振りだね。趙：そんなつもりで言ったんじゃないよ。二、次の短文を読んで、「話し言葉」と「書き言葉」に対する理解を深めよう。1．「書き言葉」素樸な少年少女のなぞなぞ遊びは、すっかり下火になってしまったように思いますが、どうで
5、しょうか。もうそうだとすれば、そのなぞなぞ遊びに代わる遊びは?今のみなさんにとって何でしょうか。私は、テレビのクイズ番組というのが、なぞなぞ遊びの空白をうずめているのだと思います。クイズも、確かに一種のなぞ解きの遊びですが、今まで見てきたようななぞとはずいぶん違うと思います。テレビのクイズ番組のクイズは、質(zhì)問はおおむねまともです。中にはふざけたものや、とんち式のものもありますが、多くは答えに正確な知識(shí)にもとづいたことを要求しています。2．「話し言葉」李：この冷蔵庫、燃えないゴミの日に捨ててあったから、もらってきたんだ。王：まだ十分に使
6、える物なのに、どうして日本人は捨てるのかな。李：部屋が狹いから、新しいものを買ったら、捨てるしかないのかもしれないよ。王：まだ著られるのに、捨ててある服もいっぱいあるよ。李：僕なんか、もったいなくて、捨てられないよ。王：ははあ、それで李さんのところは部屋中ゴミの山なんだね。李：えっ？それって、もしかして皮肉？返回
