新巧包裝教案2.doc

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1、巧包裝教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)第六冊(cè)第15課《巧包裝》。教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：了解一些包裝的基礎(chǔ)知識(shí)，留意包裝在日常生活中的運(yùn)用，其美觀、富有情趣的創(chuàng)意設(shè)計(jì)給人們的生活增添了樂(lè)趣。（2）操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料設(shè)計(jì)制作商品小包裝。（3）情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)美的無(wú)處不在。教學(xué)重點(diǎn)：能采用各種材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)商品包裝。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的包裝要與原商品的內(nèi)容保持一致，且新穎、別具一格。教材分析“巧包裝”關(guān)鍵在于一個(gè)“巧”字，它不僅僅是指包裝的漂亮、美觀，更是一

2、個(gè)有創(chuàng)意、有情趣的設(shè)計(jì)。本課教學(xué)內(nèi)容立足學(xué)生日常生活，教學(xué)中利用各種材料進(jìn)行包裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)，著力培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步體會(huì)到美術(shù)在日常生活中的無(wú)處不在，由此激發(fā)學(xué)生樂(lè)于參與美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的才能。教具準(zhǔn)備教師:數(shù)碼照相機(jī)、實(shí)物投影儀、多媒體課件、藍(lán)印花布包裝的糖果、為學(xué)生準(zhǔn)備的各種包裝材料。(如：脆餅、云片糕、蘋(píng)果等)學(xué)生:剪刀、膠水、雙面膠、各種包裝的材料。（如：報(bào)紙、布料、麻繩等）教學(xué)過(guò)程一、直接導(dǎo)入激發(fā)情趣師：俗話說(shuō):人要衣妝,佛要金裝,看來(lái)包裝確實(shí)必不可少?，F(xiàn)在生活中新的商品層出不窮，

3、商品包裝也日新月異。二、欣賞體驗(yàn)感受包裝師：前不久，在我們南通舉辦了中國(guó)首屆民俗博覽會(huì)，季老師在那里真是大開(kāi)眼界，我采擷了其中的幾個(gè)鏡頭，下面就請(qǐng)同學(xué)們和我一起來(lái)欣賞吧！欣賞各種包裝的圖片。（從課本或其它資料中選擇能體現(xiàn)包裝的材料、色彩、創(chuàng)意、情趣的圖片共8張）師：同學(xué)們，你們看了這些圖片有什么感受？生：學(xué)生們將從材料、色彩、創(chuàng)意、情趣等方面各抒己見(jiàn)。師：同學(xué)們說(shuō)得可真棒，你們瞧，我從博覽會(huì)上還帶回了一件產(chǎn)品，考考你，這是用什么材料來(lái)包裝的？（教師拿著藍(lán)印花布包裝的糖果走下講臺(tái)，讓學(xué)生看一看）生：是用藍(lán)印花布包的。師：對(duì)了，這用

4、的就是最具我們南通地方特色的藍(lán)印花布。其實(shí)在我們身邊還有很多不起眼的包裝材料，比如說(shuō)稻草、麻繩……（課件展示）師：看來(lái)同學(xué)們都是生活的有心人。那么你們想不想知道這個(gè)藍(lán)印花布的糖果是怎么包起來(lái)的呢？現(xiàn)在我要請(qǐng)兩位同學(xué)把這個(gè)拆開(kāi)，大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題仔細(xì)看。教師拿著藍(lán)印花布包裝的糖果讓學(xué)生自己拆開(kāi)。學(xué)生在實(shí)物投影儀下演示拆的過(guò)程。師：這么漂亮的包裝被拆開(kāi)了，還真有點(diǎn)舍不得，我想把它變回原來(lái)的樣子。哪位同學(xué)愿意幫幫忙，告訴老師它是怎么包裝的？學(xué)生說(shuō)包裝的方法，教師在投影儀下重新進(jìn)行包裝，故意將糖果包得很松。師：好了，我的包裝也完成了，大家

5、覺(jué)得怎么樣呢？學(xué)：包得太松了，糖都要掉下來(lái)了。師：看來(lái)我們?cè)诎倪^(guò)程中也是有講究的，有的產(chǎn)品可以包得松一點(diǎn)，有的產(chǎn)品可以包得緊密一點(diǎn)，有的可以有選擇的包住一小部分，有的甚至可以全部包住。師：在我們博覽會(huì)上還邀請(qǐng)了5位神秘嘉賓，瞧！它們來(lái)了。課件展示5個(gè)福娃：小朋友們，你們好！師：他們對(duì)我們博覽會(huì)上的民俗包裝贊嘆不已，還情不自禁地跟著民俗包裝藝人動(dòng)手做了做，你們看！課件展示用各種材料來(lái)包的過(guò)程。三、合作實(shí)踐凸現(xiàn)個(gè)性福娃：我們從博覽會(huì)上得知有一些產(chǎn)品貨真價(jià)實(shí)，可包裝不吸引人，很不暢銷(xiāo)。課件展示幾件包裝不精美的土特產(chǎn)。福娃：我們準(zhǔn)備把

6、它們重新包裝一下，讓它們穿一件更美觀的外衣。小朋友們，你們帶來(lái)的材料也挺多，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們變得更漂亮，好嗎？師：請(qǐng)大家把桌上的盒子打開(kāi)，選取其中的兩件產(chǎn)品試著包一包。學(xué)生第一次制作,只包不裝飾（脆餅、蘋(píng)果、云片糕、花生、乳腐……）。教師將學(xué)生包的禮物用數(shù)碼相機(jī)拍下，輸入電腦，并進(jìn)行簡(jiǎn)單講評(píng)。福娃：同學(xué)們，你們包得真不錯(cuò)，可我們已經(jīng)搶先一步了，瞧！我們不但包好了，還打算把包好的產(chǎn)品打扮打扮。課件展示福娃正在進(jìn)行裝飾的產(chǎn)品包裝。師：你們都看到了哪些裝飾方法？你還知道其它的裝飾方法嗎？生：暢所欲言師：看來(lái)我們可以用很多裝飾方法來(lái)進(jìn)行包

7、裝。課件出示文字說(shuō)明（裝飾的方法：貼各種的材料、畫(huà)豐富的內(nèi)容、剪漂亮的花紋、折多樣的形狀、做可愛(ài)的立體、系配套的絲繩、刻適合的圖形……）師：我們趕快動(dòng)手和福娃比一比吧！學(xué)生第二次制作（將包好的產(chǎn)品進(jìn)行裝飾）教師將學(xué)生包裝的禮物用數(shù)碼相機(jī)拍下，并輸入電腦，進(jìn)行講評(píng)。四、采擷創(chuàng)意品評(píng)經(jīng)典師：你能說(shuō)說(shuō)你作品包裝的寓意嗎？比如這位同學(xué)的作品包裝成魚(yú)的形狀，寓意著年年有魚(yú)。生：介紹自己作品的寓意（有的用紅辣椒來(lái)裝飾，寓意著紅紅火火，有的包裝成船的形狀，寓意著一帆風(fēng)順……）師：同學(xué)們，你們的作品不但美觀、新穎而且很有情趣。老師這里還有一組更

8、經(jīng)典的作品，我們一起來(lái)欣賞一下吧！課件展示經(jīng)典的包裝作品，并品評(píng)。五、深入生活感悟意趣師：其實(shí)，這樣成功的例子在我們身邊就有，讓我們一起來(lái)回顧一下南通乳腐的包裝歷史吧！課件：1、菜市場(chǎng)里沒(méi)包裝過(guò)的乳腐2、貨架上面用瓶子裝的乳腐3、商店里用陶罐包裝的乳腐4、藍(lán)印花