數(shù)學(xué)小游戲社團(tuán)活動(dòng)教案.doc

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1、.杭州市賣魚橋小學(xué)蔣萍第一課課題移多補(bǔ)少APP自做Keynoe課件教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷操作移多補(bǔ)少使兩部分物體個(gè)數(shù)同樣多的過程，初步明白“差2移1”的道理和移多補(bǔ)少問題的數(shù)量關(guān)系，并能正確口答。2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、抽象能力，滲透一一對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)過程一、游戲?qū)搿Ｒ埔灰?，使他們得到的同樣多?.小明：小紅：2.小明：小紅：3.小明：小紅：二、上課交流。1.移得對(duì)嗎？2.仔細(xì)觀察一下，想一想你是怎么移的。3.教師總結(jié)：要使得小紅和小明一樣多，我們移的都是小紅比小明多出那部分的一半。資料..

2、4.要使得小紅小明一樣多，請(qǐng)問以下三種情況小紅分別要給小明幾個(gè)？根據(jù)剛剛移的過程列出相應(yīng)的算式。5.建模：如果小紅比小明多10個(gè)呢？小紅要給小明幾個(gè)才能使得他們一樣多？小紅比小明多16個(gè)呢？多40個(gè)呢？6.直接計(jì)算。小明有12個(gè)貝殼，小紅有16個(gè)貝殼，小明給小紅幾個(gè)后他們就一樣多了？7.鞏固加深。（不會(huì)列式的課現(xiàn)在ipad上畫一畫）（1）如果小紅給小明7個(gè)桃子，他們就同樣多了，那么小紅原來比小明多幾個(gè)？（2）小紅有13個(gè)西紅柿，給了小明3個(gè)后，他們就一樣多了，小明原來有幾個(gè)？（3）甲乙兩堆蘿卜，甲比乙

3、多8個(gè)，如果甲拿5個(gè)給乙，那么現(xiàn)在誰多，多幾個(gè)？教后反思資料..第二課課題數(shù)獨(dú)APP人教版四上教科書P38后的延伸教學(xué)目標(biāo)1。通過一系列的分析、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。探索簡單事物的排列與組合規(guī)律的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問題的能力。教學(xué)過程一、通過畫、數(shù)等方法解決圖形個(gè)數(shù)問題ABC1.出示圖形要求學(xué)生按一定的順序和方法解決問題：圖中有幾條線段？幾條射線？幾條直線？2.反饋方法及結(jié)果：線段：3條，分別是AB、AC、BC；射

4、線：6條，由A、B、C三個(gè)點(diǎn)分別引出2條；直線：只有1條。二、運(yùn)用歸納法解決數(shù)圖形個(gè)數(shù)問題1.分組通過畫一畫，數(shù)一數(shù)，議一議，解決以下圖形的個(gè)數(shù)問題，并歸納出線段、射線條數(shù)計(jì)算方法。資料..ABCDABCDE2.反饋方法、計(jì)算公式：線段條數(shù)=1+2+3+…+（端點(diǎn)數(shù)－1）射線條數(shù)=端點(diǎn)數(shù)×2三、拓展應(yīng)用1.運(yùn)用方法解決以下幾個(gè)圖形中的數(shù)線段問題。（1）（2）教后反思第三課課題運(yùn)用方法數(shù)一數(shù)2內(nèi)容來源人教版四上教科書P47后的延伸教學(xué)目標(biāo)1.通過畫圖，應(yīng)用歸納、列表等方法解決數(shù)圖形個(gè)數(shù)的問題。2.會(huì)準(zhǔn)確

5、運(yùn)用方法數(shù)出所給圖形中角的數(shù)量。教學(xué)過程一、運(yùn)用數(shù)一數(shù)解決角的個(gè)數(shù)問題1.出示圖形要求學(xué)生按一定的順序和方法解決問題：圖中有幾條射線段？幾個(gè)角？2.反饋方法及結(jié)果。資料..射線：4條；角：6個(gè)，分別是3個(gè)小角，2個(gè)中等大的角和1個(gè)最大角?？梢酝ㄟ^：3+2+1=6計(jì)算。二、運(yùn)用列表法解決數(shù)角個(gè)數(shù)問題1.出示表格，分組通過有規(guī)律地畫一畫、算一算、填一填、議一議，完成表格填寫。圖形射線條數(shù)角的個(gè)數(shù)計(jì)算方法2.觀察圖形、數(shù)據(jù)和計(jì)算方法，歸納出數(shù)角的方法。3.反饋觀察結(jié)果以及角的個(gè)數(shù)計(jì)算方法：角的個(gè)數(shù)=1+2+

6、…+（射線數(shù)－1）教后反思第四課課題有趣的“24點(diǎn)”資料..內(nèi)容來源課本四則混合運(yùn)算拓展教學(xué)目標(biāo)1．通過24點(diǎn)的數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生熟練進(jìn)行加減乘除口算，提高計(jì)算的速度。2．在愉快的游戲中，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和計(jì)算能力得到較好的發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過程一、了解“24點(diǎn)”游戲規(guī)則1．你玩過24點(diǎn)的撲克牌游戲嗎？誰能向大家介紹24點(diǎn)游戲的玩法和規(guī)則？2．來歷介紹：“24點(diǎn)”的游戲曾經(jīng)風(fēng)靡美國、日本等許多國家，深受青少年朋友的喜愛。這種游戲?qū)蓮埻跖迫サ?，把A、J、Q、K分別看作1點(diǎn)、11點(diǎn)、1

7、2點(diǎn)、13點(diǎn)，或者將它們均看1點(diǎn)，其余牌面是幾點(diǎn)，就是幾點(diǎn)。參加游戲的四個(gè)人，每人任意抽取一張牌，對(duì)這四張牌所代表的數(shù)值進(jìn)行＋、－、×、÷、（）運(yùn)算，使結(jié)果為24。誰先列出，誰就得分。二、實(shí)踐嘗試1．我們一起玩一玩：抽出的四張牌為3、4、7、11，應(yīng)該怎么計(jì)算？2.學(xué)生搶答。資料..（7－4）×（11－3）＝3×8＝24或（7＋11）÷3×4＝18÷3×4＝6×4＝243．男女賽答：（1）2,3,4,5（2）3，4，5，10???（3）K，7，9，5????????（4）J，6，Q，5??4．指名反饋

8、（1）依據(jù)2×12＝24，可得2×（3＋4＋5）＝24（2）依據(jù)3×8＝12，可得3×（10÷5×4）＝24（3）依據(jù)4×6＝24，可得（13－7）×（9－5）＝24（4）依據(jù)18＋6＝24，可得（11－5）＋（6＋12）＝245．討論發(fā)現(xiàn)：要想比賽獲勝，必須有一些技巧。那就是要非常清楚24可以由怎樣的兩個(gè)數(shù)求得，如2×12＝24，4×6＝24，3×8＝24，18＋6＝24，30－6＝24……這樣就可以把問題轉(zhuǎn)化成怎樣使用4個(gè)數(shù)，湊出兩個(gè)數(shù)的問題，其中有