節(jié)日禮物說(shuō)課稿.doc

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1、《節(jié)日禮物》說(shuō)課稿武鎮(zhèn)中心小學(xué)王海華【設(shè)計(jì)理念】《標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必順建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平與已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)新課程提倡教師要?jiǎng)?chuàng)造性地理解和使用教材，并充分開發(fā)各種課程資源，實(shí)現(xiàn)新課程以人為本的教育理念，使教材更好地服務(wù)于學(xué)生?！菊f(shuō)教材】《節(jié)日禮物》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第四單元《觀察物體》的第一節(jié)課。本節(jié)課是

2、在前面學(xué)習(xí)了從三個(gè)方向觀察物體，立體圖形的形狀的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察來(lái)解決三維空間的問題，從而使學(xué)生的空間觀念獲得進(jìn)一步發(fā)展。為此，本節(jié)課我設(shè)計(jì)要完成兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：根據(jù)觀察事物的高低與遠(yuǎn)近的變化，讓學(xué)生想象、觀察、判斷畫面所發(fā)生的相應(yīng)的變化，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。2、過(guò)程與方法：學(xué)生在觀察中，體驗(yàn)隨著高低與遠(yuǎn)近的變化，所看到的范圍不一樣，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和善于與人交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)由低到高來(lái)觀察事物，體會(huì)不同的位置所看到的

3、范圍不一樣?！　　　〗虒W(xué)難點(diǎn)：體會(huì)不同距離觀察物體形狀的變化?！　　　菊f(shuō)教法】基于對(duì)教材與學(xué)生的分析，在教學(xué)中我使用了如下的教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的情境，通過(guò)活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，引導(dǎo)學(xué)生探究，幫助學(xué)生主動(dòng)地參與想象、推理、判斷，學(xué)生邊觀察、邊思考，使學(xué)生的想象力、空間觀念、思維方式、語(yǔ)言表達(dá)能力等都得到訓(xùn)練和提升。在教學(xué)中我在注重教法選擇同時(shí)也以課件、來(lái)輔助教學(xué)?！菊f(shuō)學(xué)法】新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，我引導(dǎo)學(xué)生有目的的運(yùn)用觀察、交流、討論等自學(xué)方法，借助學(xué)生獨(dú)立思考

4、和小組合作、探究交流的學(xué)習(xí)模式來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！菊f(shuō)教學(xué)流程】基于前面的設(shè)計(jì)理念和對(duì)學(xué)生情況的分析，我設(shè)計(jì)了如下的的教學(xué)過(guò)程。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示情境圖，引發(fā)學(xué)生興趣，從禮物中引出今天的課題及教學(xué)內(nèi)容。既激發(fā)了學(xué)生的好奇心，也讓學(xué)生深切的感受到了生活中的數(shù)學(xué)。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知在這一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一：由低到高觀察物體1、創(chuàng)設(shè)小狗貝貝觀察禮物的情境，讓學(xué)生演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察，猜想，然后在小組討論，交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生思考：小狗蹲在地上到最后趴在桌子上，它觀察的位置有什么變化？觀察的對(duì)象又有

5、什么變化？從而比較，歸納得出：觀察位置由低到高，觀察對(duì)象的范圍逐漸擴(kuò)大。（板書）2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在生活中你有碰到過(guò)這樣的事嗎？（課件出示要求）使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。出示生活中的一些由遠(yuǎn)到近，由高到低，不同角度觀察的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么不同，也為活動(dòng)二做鋪墊?；顒?dòng)二：“遠(yuǎn)、近”觀察物體的不同1、對(duì)于設(shè)計(jì)遠(yuǎn)近觀看物體教學(xué)時(shí)，有了剛才的分析，不作較多的講解，直接進(jìn)行了練習(xí)，（課件出示）：小明沿小路向樹林看守人的小屋走去的畫面，途中標(biāo)出A、B兩點(diǎn)，再出示兩幅圖和問題：下面兩幅圖中，哪幅是在A點(diǎn)處看到的，

6、哪幅是在B點(diǎn)處看到的？大家先獨(dú)立完成，再將你的想法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。2、讓學(xué)生從不同的角度進(jìn)行分析判斷，從而進(jìn)一步鞏固了遠(yuǎn)近觀看的規(guī)律（板書）。引入古詩(shī)：進(jìn)一步山窮水盡，退一步海闊天空。整個(gè)教學(xué)過(guò)程貼近了生活實(shí)際，培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念。讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，數(shù)學(xué)確實(shí)就在我們的身邊。三、拓展延伸，解決問題這一環(huán)節(jié)其實(shí)也是對(duì)本節(jié)課的一個(gè)拓展練習(xí)，我先引導(dǎo)學(xué)生畫出A點(diǎn)看到樹的范圍，再放手讓學(xué)生獨(dú)立畫出B點(diǎn)看到樹的范圍，最后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)通過(guò)兩次畫，說(shuō)明了什么？從而復(fù)習(xí)回顧本節(jié)課的重點(diǎn)。四、課堂總結(jié)：先讓學(xué)生

7、說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課有什么收獲？我再?gòu)闹R(shí)與情感兩方面總結(jié)，對(duì)總結(jié)作了提升。古詩(shī)引入：《題西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。古詩(shī)的引入切合本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，這便自然總結(jié)出了“不同位置觀察物體”的不同情況。同時(shí)在數(shù)學(xué)課上引出古詩(shī)也能加深學(xué)生的印象。五、板書設(shè)計(jì)：節(jié)日禮物由低到高范圍擴(kuò)大由遠(yuǎn)到近范圍縮小遠(yuǎn)多模糊近少清晰簡(jiǎn)練的文字起到了提綱挈領(lǐng)，突出重點(diǎn)的作用，使學(xué)生看到板書就可以一目了然地回顧本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，收到良好的教學(xué)效果。