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1、“精彩極了”“糟糕透了”九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第十一冊（人教版）一個人的童年對他將來人生道路的成功起很大的決定作用，《教育與孩子》這詩就說明了這一點。齊讀：敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗；嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方；誠實與公正伴隨著孩子，他領(lǐng)悟出真理與正義?！裁础殡S著您的孩子？！請正確讀下列詞語啟迪(di)謄(teng)寫一篇(pian)出版(ban)皺(zhou)眉歧(qi)途謹(jǐn)(jin)慎興奮得意洋洋靦腆迫不及待鼓勵滿懷信心警告一如既住課文的主要內(nèi)容講作者
2、童年時父母親對他的作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。了解課文內(nèi)容1、我七八歲寫的詩，父、母怎樣評價？我有什么感受？童年時的詩母親精彩極了父親糟糕透了得意洋洋痛哭起來讀讀、想想母親這樣評價的用意母親一念完那首詩，眼睛發(fā)亮，興奮地嚷到：“巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟著我不住地贊揚。她高興得再次擁抱了我。自讀自悟“精彩極了”是母親的評價，這句評價是感情化了的。因為母親對待子女比較重視感情，所以為了鼓勵子女，常會說些感情色彩強烈卻與事實并不十分相符的話。“精彩極了”就是這樣：母親看到七八歲的“我”能寫出詩，就會為寫
3、詩這件事動情，并不多想詩本身的質(zhì)量如何，而會借著詩為話題，贊賞“我”寫詩的行為?！熬蕵O了”讀讀、想想父親這樣評價的用意自讀自悟父親靜靜地讀著巴迪的詩,“我看這首詩糟糕透了！”他把詩扔回原處?！霸愀馔噶恕笔歉赣H的評價。父親注意的不是“我”寫詩的行為而是詩本身的質(zhì)量。這是因為，父親，特別是西方國家的父親，一般比較重視理性，所以他對“我”的評價過分強調(diào)事實而忽略了感情，沒有考慮到“我”的承受力。不過，在這里，這位父親說的“糟糕透了”，似乎是針對母親的“精彩極了”而言的，可能這位父親認(rèn)為，母親的鼓勵有點過分了，以致使孩子“得意洋洋”，在這種情況下，給孩子一些警告，可能更有助于他的健康
4、成長?！霸愀馔噶恕闭f說你對父母兩種評價有什么看法！文體聚焦，評價“評價”了解課文內(nèi)容2、幾年后，我再看那首詩時，有什么感受？不得不承認(rèn)父親是對的了解課文內(nèi)容3、成年以后，我對父母親的評價有什么感受？我越來越體會到父母的兩種截然不同的評價在自己成長中所起的重要作用母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”父親的警告是提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”愛理解含義深刻的句子1、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。我已體會到，“精彩極了”是一種慈祥的愛，鼓勵式的愛；“糟糕透了”是一種嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛。這兩種愛雖然表現(xiàn)形式不同，但
5、目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長。理解含義深刻的句子2、我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。作者之所以越來越體會到兒時是“多么幸運”，是因為他既擁有母親慈祥的愛，激勵他滿懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛，使他不至于被一時的成功沖昏頭腦你有不能理解的問題嗎？作者為什么說“我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運”？為什么說“精彩極了”、“糟糕透了”像兩股風(fēng)不斷地向“我”吹來？作者為什么說“我從心底里知道，精彩極了也好，糟糕透了也好。這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。”質(zhì)疑探究我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛
6、。感情朗讀，用心感悟在人生旅途中，我們要謹(jǐn)慎地把握住生活中的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而傾覆！共勉反思文本，內(nèi)化情感回憶在生活中感悟到過哪些不同的愛？慈祥的愛、鼓勵的愛、寬容的愛、深沉的愛、期待的愛、嚴(yán)厲的愛、“恨鐵不成鋼”的愛……作業(yè)：結(jié)合自己生活經(jīng)歷，以《愛的啟示》為題寫一篇寫作。（可以寫學(xué)習(xí)課文后的感想，也可以寫自己在生活或?qū)W習(xí)中遇到的類似情景或事例。）字?jǐn)?shù)不限。再見
