養(yǎng)成良好習慣 主題班會.doc

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1、三（1）班“養(yǎng)成良好的習慣”主題班會??一、教育目標：1、使學生明確養(yǎng)成良好習慣的重要性。2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣。二、教育重點：小學生如何養(yǎng)成良好的習慣。三、教育過程：（一）教師導入猜迷語導入：請同學看大屏幕，你能用二個字的詞來說一下這是什么嗎？我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（習慣）以此引出本次班會的主題：良好習慣的養(yǎng)成

2、（二）幫助學生找到自身的好習慣和不好的習慣教師講述乞丐的故事。讓同學分組討論從故事中所學到的東西并由代表發(fā)言。教師根據(jù)同學的發(fā)言提出問題：同學們，其實大家的學習生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學習習慣，下面請大家繼續(xù)討論交流，你自己有哪些好的學習習慣，和不好的學習習慣？是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處和壞處？1、不愛/愛讀書的習慣2、上課不認真/認真聽講3、愛動/不愛腦、勤思考、積極/不積極回答問題4、書寫認真/不認真，計算仔細/不仔細5、查閱/不查閱工具書和資料6、自查自改7、及時/不及時預習和復習教師總結的確，一個好的

3、習慣，使人終身受益，同學們有些對自己的好習慣和不好的習慣都有一定的了解，有些認識的還不是很清楚，老師在這里對你們的好習慣和不好的習慣進行歸納和總結：好的習慣包括：1、學會傾聽的習慣2、善于思考的習慣。3、敢于提問的習慣4、合作學習的習慣。5、書寫認真、計算仔細的習慣6、自查自改的習慣。7、讀書的習慣8、查閱工具書和資料的習慣。9、及時預習和復習的習慣不好的習慣包括：1、上課沒有興趣2、不認真聽課，總說老師不好3、記住次要內容，忽略主要內容4、注意力不集中，往往因為一些小事而分心5、只記簡單的內容，放棄難度較大的內容6

4、、聽課比較情緒化，很少關注同學的意見7、不愛動腦、不舉手回答問題（三）班會總結首先由學生代表發(fā)言本次班會的收獲，然后教師進行總結總結養(yǎng)成良好的習慣需要我們做到“四到”眼到：就是聽課的時候，不僅注意黑板上老師寫的內容，還要注意老師的表情、口型等，要靈活地根據(jù)實際情境運用?？诘?一般的情況下，口到有三個需要：一是朗讀需要；二是記憶需要；三是隨時發(fā)問。心到：老師講課的時候，只是起個引導的作用，最主要的還是靠自己思考，這就要求在聽課的時候時刻都要用心。手到：就是我們在認真聽課，積極思考的同時，要做好課堂筆記。同學們，一種好的

5、學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。希望這堂幫會可以幫助大家，讓大家在今后的學習里養(yǎng)成良好的學習習慣。