因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)　教案2.doc

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1、第二節(jié)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)課時：兩課時（農(nóng)業(yè)與我們和農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布為一課時；發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜和我國農(nóng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與對策為第二課時）教學(xué)理念1、課程要服務(wù)于社會生活與生產(chǎn)2、教學(xué)活動要突出學(xué)生的主體地位3、教學(xué)活動圍繞學(xué)生自身的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1、能說出我國主要農(nóng)業(yè)部門及其產(chǎn)品2、能說出農(nóng)業(yè)的概念，及其在國民經(jīng)濟中的重要性3、能讀圖說出我國農(nóng)業(yè)部門、農(nóng)作物的地區(qū)差異4、能說出我國農(nóng)作物的主要類型，以及主要農(nóng)作物及其分布5、能說出影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要因素（地形、氣候、經(jīng)濟）6、能說出我國農(nóng)業(yè)面臨的問題及對策二、技能目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生利用地圖說明地理事物分布的能力2

2、、培養(yǎng)學(xué)生利用地圖、資料綜合分析問題，解決問題的能力3、培養(yǎng)學(xué)生基本的繪圖能力教學(xué)重點1、目標(biāo)3、4、62、讀圖、資料說明問題的能力培養(yǎng)教學(xué)難點1、目標(biāo)62、繪圖教學(xué)用具投影儀或多媒體第一課時教學(xué)流程設(shè)計：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，生活中我們吃的大米、水果，穿的衣服，他們來自哪些部門？（來自農(nóng)業(yè)）今天，我們學(xué)習(xí)與之有關(guān)的農(nóng)業(yè)（板書課題第二節(jié)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)）二、導(dǎo)學(xué)活動：1、學(xué)生思考回答問題：蘋果是農(nóng)產(chǎn)品嗎？魚、木材呢？（都是）2、同學(xué)們看p109圖4.11回答：圖片反映了哪些農(nóng)業(yè)部門？（種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)）3、同學(xué)們讀p110課文一至三段，知道：⑴生活離不開農(nóng)

3、業(yè)，它是我們賴以生存的基礎(chǔ)⑵農(nóng)業(yè)的概念⑶農(nóng)業(yè)是支撐國民經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)4、活動（一）分組討論后選一代表回答：吃：⑴面食、大米、花生、地瓜、土豆、菜類等⑵肉、奶、⑶魚、蝦⑷蘋果、茶穿：⑴棉衣、麻布、絲綢⑵羊毛衣、皮衣、皮鞋用：⑴皮包⑵桌子、筷子原料：釀酒—糧食，棉紡—羊毛，皮革制造—牛皮、豬皮5、同學(xué)們閱讀p111課文和圖4.13分析我國農(nóng)業(yè)部門的東、西部差異：西部：以畜牧業(yè)為主東部：以種植業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)為主6、同學(xué)們閱讀p111閱讀材料知道：⑴農(nóng)作物的主要類型及分布特點（糧食作物、油料作物、糖料作物、棉；南稻北麥、南甘北甜）⑵主要農(nóng)作物及南、北差異：北方

4、以小麥、棉花、甜菜、花生為主；南方以水稻、油菜、甘蔗（棉花）為主7、活動（二）⑴閱讀1題：①填表②討論分析我國南、北方農(nóng)業(yè)分布差異的主要原因：地形：地形的影響不大，只是北方地形平坦而較完整，南方地形低平而較破碎氣溫：我國緯度南低北高，導(dǎo)致氣溫南高北低、熱量南多北少、農(nóng)作物生長南快北慢，結(jié)氣候：果作物熟制南多北少，北方一年一熟至兩熟，南方一年兩熟至三熟降水：我國降水南多北少，造成水資源南多北少，結(jié)果耕地類型南水北旱⑵閱讀2題小組討論：①填圖（有下向上分別是：ADCB②原因：低緯山區(qū)氣候呈明顯的垂直變化，隨著地勢的升高，氣溫降低，降水減少，因而農(nóng)作物種類、耕作制度也

5、隨之發(fā)生相應(yīng)的變化。三、小結(jié)：通過本節(jié)科學(xué)習(xí)，我們知道了農(nóng)業(yè)是我們的衣食來源，是人類賴以生存的基礎(chǔ)，要熱愛農(nóng)業(yè)，更要熱愛從事農(nóng)業(yè)的人們，尊重他們，珍惜他們的勞動果實。同時，我們也應(yīng)知道，我國農(nóng)業(yè)地區(qū)分布差異很大，不同的作物適宜不同的地區(qū)生長，因而要因地制宜的發(fā)展生產(chǎn)。四、訓(xùn)練與實踐：1、農(nóng)業(yè)主要包括的部門有、、和。2、牛奶來自的農(nóng)業(yè)部門是；蘋果來自的農(nóng)業(yè)部門是3、我們淄博的主要糧食作物是、油料作物是。4、我國糧食作物的分布特點是；糖料作物的分布特點是。5、張店發(fā)展棉紡織工業(yè)的資源條件是。6、我國東部農(nóng)作物的收獲次數(shù)由北向南的變化是。第二課時教學(xué)流程設(shè)計：一、導(dǎo)入

6、：從前面的學(xué)習(xí)可知，農(nóng)業(yè)受自然條件的影響很大，如何發(fā)展農(nóng)業(yè)，就要看當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件和經(jīng)濟條件，因地制宜的發(fā)展。二、導(dǎo)學(xué)活動：1、讓學(xué)生讀P113文、圖，理解因地制宜；分析說出社會經(jīng)濟對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響（P114圖4.17有提示）⑴蔬菜、禽蛋、肉⑵市場需求量⑶良種培育、噴灌、聯(lián)合收割機⑷技術(shù)特長、知識水平2、活動（三）小組討論選一代表回答⑴讀1題討論說出：正例在城市郊區(qū)種大棚蔬菜以供應(yīng)城市居民食用；在河流、湖泊中種藕養(yǎng)魚等反例在干旱地區(qū)種水稻；在山區(qū)毀林種田等⑵讀2題討論回答：①不能②對策：造林種草（防風(fēng)當(dāng)沙）；修筑梯田（防止水土流失）；興修水利工程（大壩、水庫）⑶讀

7、3題討論選擇并說明理由：B地種植蔬菜、花卉、，發(fā)展肉、乳、禽、蛋生產(chǎn)。理由是B地離城市近，城市人口多，消費水平高，對蔬菜、花卉、肉食、乳制品、禽蛋的需求量很大。C地種植水稻、小麥、玉米。理由是C地地勢平坦，灌溉便利，適宜發(fā)展種植水稻、小麥、玉米。過渡：農(nóng)業(yè)經(jīng)過幾十年的發(fā)展，特別是改革開放以來，我國農(nóng)業(yè)取得了巨大的成就，糧食等主要農(nóng)產(chǎn)品已滿足供應(yīng)。但是，也面臨著許多問題的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。3、同學(xué)們閱讀P115-117課文知道：⑴我國農(nóng)業(yè)面臨的問題有哪些？（人口增加、耕地不斷減少、水土流失、自然災(zāi)害、環(huán)近污染等）⑵解決問題有哪些對策？（建立穩(wěn)固的商品糧基地；調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，

8、發(fā)展多種經(jīng)營；運用現(xiàn)代農(nóng)