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《蘇科版物理《聲現(xiàn)象》單元同步探究試題【試題試卷】.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、蘇科版物理《聲現(xiàn)彖》單元同步探究試題第二章聲現(xiàn)象一、聲音是什么課前熱身“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”，這些聲音是如何產(chǎn)生的呢？它們又是如何傳播到我們的耳朵中的？聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)。聲音是以波的形式傳播的，聲音還具有能量，聲波除了能使人耳的鼓膜振動(dòng)，讓人覺(jué)察到聲音處，它還能使其他物體振動(dòng)。人能聽(tīng)到聲音大部分是通過(guò)空氣傳入人耳的，固體、液體和氣體都能傳播聲音，但真空不傳聲。同步探究
2、（重點(diǎn)設(shè)計(jì)部分）一、選擇題1.發(fā)生災(zāi)難時(shí)，被困在建筑物廢墟屮的人向外界求救的一種好方法是敲擊鐵制的管道,這種做法是利用鐵管能（）A.傳聲B.傳熱C.導(dǎo)電2.下列
3、現(xiàn)彖屮屬于由空氣柱的振動(dòng)而發(fā)聲的是A.講話發(fā)聲B.敲鐘發(fā)聲C.蟬發(fā)聲豎笛發(fā)聲3.如圖所示，將一只小電鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，接通電路,聽(tīng)到鈴聲，用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將會(huì)發(fā)生（A.電鈴逐漸停止振動(dòng)B.聽(tīng)到的鈴聲越來(lái)越響C.聽(tīng)到的鈴聲越來(lái)越輕D.聽(tīng)到的鈴聲保持不變4.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法屮正確的是（）在真空屮聽(tīng)不到聲音是因?yàn)槁曇糁荒茉诳諝忮鴤鞑ト苏f(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的貝要物體在振動(dòng)，人耳就能聽(tīng)到聲音一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)A.B.C.D.5.能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是（）D.通風(fēng)D.吹可清楚地）A.我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒“聲B.我們聽(tīng)到樹(shù)
4、枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲C.將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑D.人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲6.下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例屮，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（）①把發(fā)聲的音叉放進(jìn)水盆里看到濺出水花；②二胡發(fā)聲時(shí)用手按住琴弦，琴聲就消失了；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④在月球上的宇航員，對(duì)著對(duì)方“大聲說(shuō)話”，對(duì)方也不能聽(tīng)到聲音。A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④二、填空題6.在太空沒(méi)有所以無(wú)法傳遞。當(dāng)宇航員跟壓力艙外的其他太空人或地球上的控制人員講話時(shí)，他必須使用o是一種電磁波，它可以穿越太空到地球。點(diǎn)撥:聲音的傳播需要
5、介質(zhì)，真空不能傳點(diǎn)撥:聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，并且需要介質(zhì)6.悠揚(yáng)的琴聲靠的是琴弦的將要上鉤的魚(yú)，會(huì)被岸上的說(shuō)話聲或腳步聲嚇跑,表明能夠傳聲。7.二胡是靠振動(dòng)發(fā)聲，軍號(hào)是靠振動(dòng)發(fā)聲，“黃河在咆哮''是的振動(dòng)發(fā)岀聲音的。8.擊鼓時(shí)發(fā)出的聲音是的振動(dòng)，用嘴對(duì)著筆套吹氣發(fā)出的聲音是的振動(dòng)。經(jīng)驗(yàn)豐富的檢修工夜間用一根鐵棒沿地面下水管排設(shè)處逐段細(xì)聽(tīng)，就能發(fā)現(xiàn)漏水的部位.這是因?yàn)閛三、實(shí)驗(yàn)與探究題11?小明同學(xué)為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲？”她剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)出“嗡嗡”的聲音，結(jié)果表明：蜜蜂并不是靠發(fā)聲。她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn)，蜜蜂就不發(fā)聲了。小明認(rèn)
6、為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn)，不管小明的發(fā)現(xiàn)是否正確，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的。12.住樓房的同學(xué)有這樣的體驗(yàn)，一樓居民在室內(nèi)說(shuō)話，五層的住戶(hù)是不易聽(tīng)到的，但一樓的人輕輕敲擊水管，聲音就沿鐵管傳播出去，各層的住戶(hù)都聽(tīng)得很真切這是為什么？13?小明、小花和小強(qiáng)一起在實(shí)驗(yàn)室做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉頭處，大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小花把發(fā)聲的音叉放在水屮激起水花;小強(qiáng)在巾著的大鐘下間定一支細(xì)小的筆，敲響鐘后，把紙?jiān)诠P尖下迅速拖過(guò)，紙上便畫(huà)出一條來(lái)冋彎曲的細(xì)線。（1）他們?cè)谔骄渴裁磫?wèn)題?（2）分析上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？（3）如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)，你
7、將怎樣設(shè)計(jì)？點(diǎn)撥：聲音是如何產(chǎn)生的，從聲音產(chǎn)生的條件來(lái)考慮。拓展延伸14.兒們同學(xué)在一起做“土電話”實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)撥：聲音的傳播需要介質(zhì)，阻礙波的傳播則聽(tīng)不（1）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，若連接土電話的線是棉線，聽(tīng)者聽(tīng)到的聲音小，而如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽(tīng)到的聲音就大一些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：（2）如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了,這是由于O（3）如果在用十?電話時(shí)，線沒(méi)有拉育，而處于松馳狀態(tài)，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到對(duì)方的講話聲，其原因是o15.潛艇失事時(shí)，艇員用硬物連續(xù)敲擊潛艇鋼板，三聲短三聲長(zhǎng)，再三聲短（
8、這是國(guó)際求救信號(hào)SOS的莫爾斯電報(bào)碼），救援人員如在附近，就可以知道潛艇屮還有人在，為什么？課后感悟通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你知道聲音是如何產(chǎn)生的？一些發(fā)聲體的振動(dòng)我們無(wú)法用肉眼看到，我們可以用什么方法讓振動(dòng)更明顯？：,■,發(fā)聲體是如何把聲音傳到我們的耳朵的？為什么超聲碎石機(jī)能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石？仔細(xì)思考通過(guò)本課學(xué)習(xí)，請(qǐng)完成以下表格:你還有哪些收獲你還有哪些不懂的問(wèn)題二、聲音的特征課前熱身各種物體發(fā)出的聲音多種多樣，各有特色，音隊(duì)能演奏出動(dòng)人的樂(lè)曲要利用不同的樂(lè)器，主要是因?yàn)椴煌臉?lè)器發(fā)出的聲音的特征不同。音調(diào)、響度和音色是聲音的三個(gè)特征。音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的頻率有
9、關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高；響度的大小與聲源振動(dòng)的振幅有
