狼汪質(zhì)飛張麗江.ppt

《狼汪質(zhì)飛張麗江.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、蒲松齡羅田縣匡河中學(xué)汪質(zhì)飛張麗江一、簡(jiǎn)介作者及作品作者蒲松齡，字留仙，號(hào)柳泉居士，清朝山東人，是我國(guó)著名的文學(xué)家。他自幼勤學(xué)、聰敏，但一生考場(chǎng)不利，自學(xué)成才，在家鄉(xiāng)設(shè)館教書，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來匯編成書，就是《聊齋志異》?！读凝S志異》是我國(guó)著名的文學(xué)作品，是短篇小說集。作者通過談狐說鬼，諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、官場(chǎng)的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術(shù)成就很高，具有現(xiàn)實(shí)意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動(dòng)。很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。郭沫若曾在蒲松齡故居題聯(lián)：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！倍?、讀——讀順句子學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、讀出加橫線字的拼音：屠大窘苫蔽成丘弛擔(dān)持刀寐眈眈相向　目

2、似瞑隧入狼亦黠矣尻2、同學(xué)們以自己喜歡的方式讀課文，要求做到不掉字，不換字，不倒字，不多字，不“哽”字。教師重點(diǎn)輔導(dǎo)兩個(gè)句子的讀法。兩狼之并驅(qū)如故。（“之”應(yīng)輕讀）其一犬坐于前。（在“其一”之后停頓）三、讀——讀懂詞意學(xué)習(xí)指導(dǎo)同學(xué)們讀課文，讀注釋。請(qǐng)同學(xué)們向老師自由提問，看還有哪些字不認(rèn)識(shí)，哪些字詞的意思弄不懂。四、讀——讀評(píng)故事學(xué)習(xí)指導(dǎo)全班同學(xué)分段朗讀課文，每讀一段之后，一個(gè)同學(xué)讀自已寫好的評(píng)點(diǎn)。同學(xué)們從屠戶的角度、從狼的角度、從故事情節(jié)的角度理解課文內(nèi)容。我來評(píng)點(diǎn)：用下面的句式點(diǎn)評(píng)你讀的段落“這一段的大意是……”或“這一段的作用是……”例：第一段開門見山，二十個(gè)字就點(diǎn)明了記敘的要素。兩狼

3、跟蹤逼人，寫出了緊張的氣氛，情景扣人心弦。五、讀——品讀體味學(xué)習(xí)指導(dǎo)每位同學(xué)認(rèn)真地找一個(gè)地方，或者找一個(gè)詞，或者找一個(gè)句，或者找一個(gè)段落，談?wù)劇斑@個(gè)地方寫出了什么，表現(xiàn)了什么？”舉例我來說：“綴行甚遠(yuǎn)”，“綴”字說明當(dāng)時(shí)狼很饑餓，也在試探虛實(shí)，同時(shí)也渲染出氣氛。六、讀—演讀情境學(xué)習(xí)指導(dǎo)趣味誦讀，請(qǐng)同學(xué)試著在文中恰當(dāng)?shù)牡胤郊右粋€(gè)“啊”字，體會(huì)一下效果。七、讀——讀啟示請(qǐng)同學(xué)們多角度、多方位思考這個(gè)問題。歸納引導(dǎo)：要敢于斗爭(zhēng)，要善于斗爭(zhēng)。一味退縮，只會(huì)助長(zhǎng)敵人氣焰。要冷靜，利用有利地形和條件，予以反擊。害人害已，自取滅亡。邪不勝正，正義必勝。除惡務(wù)盡，不留后患。八、推薦閱讀，辯思狼性動(dòng)物是人類的

4、生存伙伴，有了它，世界才如此豐富多彩、生趣盎然。在今天這個(gè)日益擁擠的地球村里，動(dòng)物與人應(yīng)該享有同樣的生存空間。說狼蒲松齡筆下的狼是如此的貪婪兇惡，可是大自然中的狼果真如此么？談?wù)勀銓?duì)狼的認(rèn)識(shí)。如果找不到以下文章也可網(wǎng)上閱讀：1、《狼耶，人耶，本性耶，變性耶——解讀<與狼共度>》——中國(guó)網(wǎng)《文化星期五》2、《狼圖騰》——天涯在線書庫(kù)。3、賈平凹《懷念狼》——子午書院4、畢淑敏《母狼的智慧》——岳麓書院。5、《讀者》2005年第8期《狼的另一面》讀完后把自己的認(rèn)識(shí)和感受寫在閱讀筆記上。