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《人教版五年級數(shù)學(xué)下冊四至八單元導(dǎo)學(xué)案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第四單元分數(shù)的意義和性質(zhì)單元分析：本單元的主要內(nèi)容包括分數(shù)的意義、真分數(shù)和假分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、約分、通分、分數(shù)和小數(shù)的互化。本單元是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)分數(shù)的開始，通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，學(xué)生能進一步理解分數(shù)的意義和性質(zhì)，本單元是分數(shù)教學(xué)的重點。教學(xué)時要注意由淺入深，逐步深入，同時要關(guān)注學(xué)生的領(lǐng)悟程度，幫助有困難的學(xué)生。單元教學(xué)目標：1、知道分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分數(shù)的意義，明確分數(shù)與除法的關(guān)系。2、認識真分數(shù)和假分數(shù)，知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。3、理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大
2、小。4、理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練的進行約分和通分。5、會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。單元教學(xué)重難點：重點：理解分數(shù)的意義，能比較熟練的進行約分和通分。難點：會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)。課時分配：分數(shù)的意義-------4課時真分數(shù)和假分數(shù)--------3課時分數(shù)的基本性質(zhì)------2課時約分-------4課時通分------4課時分數(shù)和小數(shù)的互化------2課時整理和復(fù)習(xí)-------1課時一課時分數(shù)的意義學(xué)習(xí)目標:使學(xué)生了解"分數(shù)"產(chǎn)
3、生的原因,理解分數(shù)的意義,弄清分子,分母,分數(shù)單位的含義.學(xué)習(xí)重點:使學(xué)生理解"分數(shù)"的意義,弄清分母,分子及分數(shù)單位的含義.學(xué)習(xí)難點:使學(xué)生理解"分數(shù)"的意義,弄清分數(shù)單位的含義.準備:課件學(xué)習(xí)過程:一，創(chuàng)設(shè)情景,溫故引新1,提問:A,大家知道分數(shù)嗎誰能說一個分數(shù)B,你能舉個實例說說這個分數(shù)的意義嗎2,述:說得好,對不能用整數(shù)準確表示結(jié)果的問題,我們可用分數(shù)來解決.即:把一個物體或一個計量單位(或者單位"1")平均分成若干份,用它的一份或幾份來表示.3,揭示課題:分數(shù)的意義二,聯(lián)系實際,探究新知自主學(xué)習(xí),整體感知分數(shù)的知識.
4、(1)相互交流:①關(guān)于分數(shù)我已經(jīng)知道了什么請把已知道的講給同學(xué)們聽.(2)自學(xué)理解:①關(guān)于分數(shù),自學(xué)后我又知道了些什么②我還有什么不明白的地方呢③關(guān)于分數(shù)我還想知道什么2,探究深化,進一步理解分數(shù)的意義.(1)用分數(shù)表示下面各圖中的陰影部分(2)填空.①把一條線段平均分成5份,1份是它的()/();4份是它的()/().②把一塊餅平均分成2份,每份是它的()/().③把一個正方形平均分成4份.1份是它的()/();3份是它的()/()(3)用一張長方形的紙,折出它的1/4,并涂上陰影.用一張正方形的紙,折出它的3/8,并涂上陰
5、影.(4)搶答.①把8枝鉛筆平均分給2位同學(xué),每位同學(xué)得到的鉛筆數(shù)是()②把10枝鉛筆平均分給2位同學(xué),每位同學(xué)得到的鉛筆數(shù)是()③把這個文具盒你所有的鉛筆平均分給2位同學(xué),每位同學(xué)得到的鉛筆數(shù)是().為什么是1/2若平均分給5位;10位;50位同學(xué)呢④如果這個文具盒里只有6枝鉛筆.現(xiàn)在把它平均分給2位同學(xué),每位同學(xué)得到的鉛筆數(shù)還能用1/2表示嗎誰來說說這里的1/2所表示的意義⑤如果把8枝筆平均分給2位同學(xué),每位同學(xué)得到的鉛筆數(shù)還能用1/2表示嗎誰來說說這里的1/2所表示的意義如果是100;1000枝呢(5)說說下列分數(shù)所表示
6、的意義5/73/83/79/133,小結(jié).我們可以把許多物體看作一個整體,比如:一堆蘋果,一批玩具,一班學(xué)生,一個計量單位或是許多物體組成的一個整體,都可以用自然數(shù)1來表示,通常我把它叫做單位"1".三,加強練習(xí),深化概念比賽:請兩位同學(xué)站起來.提問:A,這兩位同學(xué)是這組人數(shù)的幾分之幾B,這兩位同學(xué)是兩組人數(shù)的-------這兩位同學(xué)是全班人數(shù)的-------四,作業(yè)板書設(shè)計:分數(shù)的意義一個物體單位"1"一個計量單位許多物體組成的一個整體把單位"1"平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數(shù),叫做分數(shù)二課時 分數(shù)的讀法和寫法學(xué)
7、習(xí)目標:掌握分數(shù)的讀法和寫法,進一步理解分數(shù)單位.學(xué)習(xí)重點:掌握分數(shù)的讀法和寫法,理解分數(shù)單位.學(xué)習(xí)難點:正確解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的問題.準備:課件學(xué)習(xí)過程:一,鋪墊復(fù)習(xí),準備遷移用分數(shù)表示陰影部分:2,操作.(1)拿出正方形的紙用折疊的方法表示它的3/8;5/8(2)拿出長方形的紙用折疊的方法表示它的5/8;7/8二,探究新知,激發(fā)思維1,教學(xué)分數(shù)的讀寫法.(1)讀分數(shù).1/44/51/78/91/1512/1730/1963/37板述:讀分數(shù)時,應(yīng)先讀分母,再讀分子.(2)寫分數(shù).三分之一四分之三五分之二六分之
8、一六分之五四十分之一十八分之十三三十分之一四十五分之三十七板述:寫分數(shù)時,應(yīng)先寫分母,再劃分數(shù)線,最后寫分子.P87.做一做(上)2,教學(xué)分數(shù)單位.(1)P87.做一做(下)1(2)3/5,1/2,13/15,19/36的分數(shù)單位是多少分別由幾個這樣的分數(shù)單位組成(3)小結(jié).
