業(yè)精于勤(典型事例).doc

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1、業(yè)精于勤是我工作的信條，也可以說(shuō)是座右銘。1、在管理新接手的三年一班體現(xiàn)最明顯的就是腿勤、嘴勤、手勤。（1）勤到班里宿舍里、學(xué)生中間去走一走、聊一聊、了解學(xué)生間的趣事、學(xué)生心中的煩惱。把學(xué)生心中芝麻綠豆大的事放在心上，開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生心中的不愉快很快煙消云散。雖然三年級(jí)的學(xué)生剛剛離開(kāi)家住宿，從一開(kāi)學(xué)我班就幾乎沒(méi)有哭哭啼啼、想家的現(xiàn)象，即使偶爾頭疼腦熱也大多堅(jiān)持上學(xué)，很少有缺勤情況。（2）落實(shí)學(xué)校規(guī)章制度，勤說(shuō)的同時(shí)勤示范指導(dǎo)。學(xué)生在做錯(cuò)或違規(guī)是在所難免的，給予學(xué)生具體可行的指導(dǎo)方法，給學(xué)生可操作的指導(dǎo)方法和改錯(cuò)的機(jī)會(huì)

2、，樹(shù)立可以做得更好的機(jī)會(huì)一個(gè)學(xué)年過(guò)去，雖然進(jìn)步不是很明顯，但學(xué)生都充滿積極向上的集體榮譽(yù)感。2、以身作則，身教重于言教。晨練時(shí)，盡管腳掌的毛病一直都不好。裂口、脫皮流血，但我值班時(shí)始終和學(xué)生一起晨跑。并且鼓勵(lì)孩子們說(shuō)：“這點(diǎn)痛算什么？跑起來(lái)就不那么疼了?！闭蛉绱?，我班的孩子沒(méi)有極特殊原因，沒(méi)有走著上晨操的。3、班級(jí)管理崗位責(zé)任制。紀(jì)律、衛(wèi)生、就餐就寢責(zé)任責(zé)任制，有專門的監(jiān)督員負(fù)責(zé)，解放了老師的手和腳。班干部逐步成長(zhǎng)，日漸成為老師的得力助手。4、與輔導(dǎo)員張老師密切協(xié)作。張宏?yáng)|老師是一位關(guān)注孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，又做事考慮周

3、全的得力輔導(dǎo)員。有了和他的密切合作才有了學(xué)生良好習(xí)慣的形成，才有了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。