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《規(guī)范漢字書寫教育教學(xué)工作計劃(時間).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、紀昌莊小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育教學(xué)工作計劃紀昌莊小學(xué)2014年4月規(guī)范漢字書寫教育教學(xué)工作計劃紀昌莊小學(xué)文字是信息的載體，是人們交流思想、協(xié)調(diào)社會生產(chǎn)和社會生活的書面工具。為進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，積極引導(dǎo)廣大師生自覺糾正工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中的不規(guī)范用字用語，喚起全社會積極行動起來，關(guān)注祖國語言文字的規(guī)范使用，以監(jiān)督社會用字用語，促進語言文字規(guī)范化為己任，努力營造“說普通話，寫規(guī)范字”的良好語言文字環(huán)境。我校研究制定規(guī)范漢字書寫教育教學(xué)工作計劃。一、擬設(shè)置規(guī)范漢字書寫指導(dǎo)訓(xùn)練課程為更好地激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字，傳承民族文化，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備
2、熟練的寫字技能，做到規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字。我校專門設(shè)置了規(guī)范漢字書寫指導(dǎo)訓(xùn)練課程。在寫字課堂上，教師要用精煉的語言講授規(guī)范漢字的書寫要點，用親身的書寫進行示范練習(xí)，用嚴格的要求訓(xùn)練學(xué)生的寫字姿勢。一節(jié)課下來，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，對規(guī)范漢字書寫工作進行層層管理為了激發(fā)教研組成員的工作熱情，發(fā)揮小組成員的輻射作用，快速提高全體教師、學(xué)生正確使用語言文字的能力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)計劃帶頭參加各種相關(guān)活動，做到三個三：即三個帶頭、三個自覺、三個完善。三個帶頭：帶頭使用規(guī)范的漢字，講標準的普通話；帶頭糾正發(fā)現(xiàn)的問題；帶頭進行相關(guān)工作的宣傳。三個自
3、覺：自覺學(xué)習(xí)上級下發(fā)的相關(guān)的文件，自覺參加相關(guān)的各種活動，自覺檢查教師、學(xué)生使用規(guī)范漢字，講普通話的情況，并相應(yīng)做好記錄。三個完善：對于教師在教學(xué)中有關(guān)語言文字的使用中發(fā)現(xiàn)的問題要不斷完善。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的相關(guān)問題要不斷完善。對于學(xué)校環(huán)境建設(shè)形成良好氛圍中不足之處要不斷完善。全校師生人人都是推普人員，人人都是糾正用字不規(guī)范的監(jiān)督員。2．強化宣傳，做好思想工作。部分教師、學(xué)生對一項工作的認識不夠，學(xué)校計劃開展多種形式的宣傳工作。通過這種形式的不斷宣傳和學(xué)習(xí)，切實使每一位教師在教學(xué)中都做到了以身示范。這對這一工作的開展起到了一個很好的開端，也使這一工作的開
4、展有了切實的保證。三、制度滲透，確保工作的正確實施。著重建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度，確保普通話在校園的推廣使用和校園用字的規(guī)范化。學(xué)校的各項制度中有明確的使用普通話和用字規(guī)范化的目標和要求。全校一盤棋，統(tǒng)籌兼顧，不搞形式主義，在落實上下功夫，將語言文字工作真正落實到每一位教師的身上。學(xué)校將標準的普通話作為教學(xué)語言、校園語言、與家長交流的語言，實現(xiàn)師生人人都用規(guī)范字的目標。1．規(guī)范字使用。將規(guī)范化用字滲透到學(xué)校工作的各個領(lǐng)域。我校將規(guī)范用字滲透到學(xué)校工作的各個領(lǐng)域，作為語文教育的重要元素。在用字規(guī)范化方面我們努力實踐，有計劃、有步驟、有重點地開展工作。2
5、.課堂——學(xué)習(xí)語言文字的生動樂園。課堂是語言文字學(xué)習(xí)的主要陣地，教師在教育教學(xué)過程中強調(diào)拼音的使用、筆畫的規(guī)范，強調(diào)遣詞造句、標點運用、行款格式的準確，教師在教育教學(xué)過程中強調(diào)寫規(guī)范的漢字。我們對每個學(xué)科的教學(xué)都要注重語言文字的規(guī)范，教導(dǎo)處每月組織教研組長、備課組長對教師的作業(yè)批改作抽樣檢查。關(guān)注教師對學(xué)生不規(guī)范字的檢出率，并在學(xué)校教學(xué)工作會議上予以展示反饋。在這一過程中，既培養(yǎng)了教師嚴謹?shù)慕田L(fēng)，又讓學(xué)生養(yǎng)成了一絲不茍的學(xué)風(fēng)。(1)校園——感受語言文字的美好天地。在校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們要在校園里設(shè)置語言文字規(guī)范永久性宣
6、傳牌，與校園環(huán)境相襯相映，營造良好的語言教育環(huán)境。(2)綜合活動——運用語言文字的廣闊空間。我們在教育教學(xué)的實踐中力求開展綜合性活動，多方面提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。學(xué)校積極組織學(xué)生參加各項活動，擬定開展書寫比賽等活動，增強學(xué)生寫規(guī)范字的意識，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)、糾正生活中見到的錯別字，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。利用每年的“推普周”，采用各種形式的宣傳活動，加大宣傳力度，努力營造全社會都來推廣普通話的氛圍。三、提高師生語言素養(yǎng)，學(xué)校語言文字工作卓有成效。學(xué)校積極搭建平臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。每年舉行教師專題培訓(xùn)活動。例如開展師生基本功比賽、演講等活動展示師生風(fēng)采，使師生提
7、高自身的文化修養(yǎng)，提升正確規(guī)范運用語言文字的能力。1．以競賽為載體。強化教師落實通過各種形式的競賽，使每一位教師在對比中對自己在使用規(guī)范漢字的問題上尚存在一定的問題，看到自己的差距并產(chǎn)生了不斷努力的意識，這樣才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，也從這里開始讓每一位教師從內(nèi)心產(chǎn)生對語言文字這項工作的重要性的高度認識。2.以活動為切入點，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生因為年齡的特點，他們往往對于形象的事物易感知，而對于理性的東西往往會缺乏深入的認識，在落實中我們開展了多種形式的活動，促進學(xué)生在這一工作的開展中有收獲，有提高。(1)各式各樣的活動，讓學(xué)生在實踐中發(fā)展能力。讓學(xué)生走上街頭
8、，聯(lián)系最為密切的生活場所中，發(fā)現(xiàn)漢字使用不規(guī)范的情況
