任務(wù)表單：趙彩琴個(gè)人自我診斷SWOT分析表[1].doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1、善于學(xué)習(xí)，吸取他人的長(zhǎng)處，善于反思。2、工作認(rèn)真、踏實(shí)、有上進(jìn)心。3、肯鉆研業(yè)務(wù)，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力。4、在教學(xué)中能面向全體同學(xué)，因材施教并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。5、與同事家長(zhǎng)相處比較和睦。1、對(duì)教育理論學(xué)習(xí)不足。2、工作繁忙，偶爾有點(diǎn)懶惰，不能及時(shí)記錄教學(xué)中的閃光點(diǎn)和不足，以便提高自身的反思能力。3、不喜歡表現(xiàn)自己，把自己的優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)出來。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）1、相關(guān)的培訓(xùn)越來越多，可以提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)以及業(yè)務(wù)能力。2、學(xué)校要求教師及時(shí)反思，使我認(rèn)識(shí)了反思的重要性。3、相信自己，做

2、最好的自己。Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、學(xué)校的繁雜事情挺多，工作比較繁忙。2、學(xué)校忙，家里忙，業(yè)余時(shí)間少。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）1、認(rèn)真做好本職工作，把學(xué)生放在第一位。2、及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)。3、合理安排時(shí)間，擠時(shí)間，鉆研理論。4、多參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，向?qū)＜?、名師學(xué)習(xí)。1、工作中有時(shí)候有問題，及時(shí)與同年級(jí)老師溝通，或向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。2、結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1、從各種觀摩活動(dòng)和培訓(xùn)中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到教育教學(xué)之中。2、向優(yōu)秀教師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用。1、遇到困難，及時(shí)尋求幫助，群策群力、化解困難。2、積極主動(dòng)的幫助需要幫助的人。