吳惠琴孔子拜師教學反思.doc

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1、《孔子拜師》教學反思西固城第二小學吳惠琴這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事,體現(xiàn)了孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神。在研讀課文學習時,我基本上能通過把握一段話中重點句,重點詞語來指導學生學習體會。例如第一段抓住“遠近聞名、”,第二段抓住“風餐露宿、日夜兼程、風塵仆仆、”指導學生體會,孔子的謙虛好學、為求學不怕吃苦的精神。我先在學生理解詞語中各字意思的基礎上,再請學生展開想象,調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗,再聯(lián)系課文中的孔子說說當時孔子路途中是怎樣生活的,碰到什么困難,他又是怎么做的。這樣學生說出來的不是簡單的詞語

2、解釋,呈現(xiàn)的是一種生活場景。這不僅幫助學生加深理解,更好體會情感,還使學生掌握了一種學習方法。在體會之后,再次引導學生通過朗讀,讀出自己的體會。這樣,既符合三年級重視詞句訓練的要求,又通過詞句的學習,進一步進行朗讀的訓練,收到較好的效果。?課堂是一門遺憾的藝術(shù)。在這節(jié)課上還存在著不足:在第二自然段教學中,我運用圖片以及背景音樂讓學生感受到了孔子旅途的艱辛以及堅持不懈的精神,但是本環(huán)節(jié)有層次的朗讀掌握的還不夠,朗讀之后欠缺回歸整體。課堂中還需要我們?nèi)フ遄玫氐胤胶芏唷;ǜ鄷r間去琢磨、思考、實踐,讓我們的課堂逐步走向成熟。

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