國培個人研修計劃——劉春云.doc

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1、國培計劃（2014）貴州省中西部項目中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)信息技術(shù)個人研修計劃貴陽市烏當(dāng)三中劉春云互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，加快了教學(xué)改革的進程，在教學(xué)改革中信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法與手段，在教學(xué)的過程中，如何利用信息技術(shù)的優(yōu)越性，具有廣度地展開教學(xué)工作，是當(dāng)前在教學(xué)改革中應(yīng)當(dāng)重視的新問題，也是難點問題。在新課程標準條件下,將信息技術(shù)融合進傳統(tǒng)教學(xué)中，將會大大地改善教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。教學(xué)媒體是一種知識載體，它既是教師的輔助工具，又是學(xué)生的認識工具。要使學(xué)生在有限的時間里去認識教材中的事物，達成知識領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域和情感領(lǐng)域目標，我們必

2、須充分運用多媒體信息技術(shù)為“低耗、高效、優(yōu)質(zhì)”地提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，多媒體技術(shù)的合理應(yīng)用，信息傳輸質(zhì)量高，應(yīng)用范圍廣。利用多媒體系統(tǒng)的聲音、圖像壓縮技術(shù)可在短時間內(nèi)傳輸、儲存、提取或呈現(xiàn)大量的語音圖形、圖像、活動、畫面信息。此外，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用還具有易操作、使用方便、交互性強的特點，在教學(xué)中有重要的作用。為了更好地掌握信息技術(shù)相關(guān)知識，將信息技術(shù)更好的運用到實際教學(xué)中，現(xiàn)制定研修計劃如下：一、研修目標現(xiàn)在的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)的“老師說，學(xué)生聽”為主，學(xué)生積極性不高，參與少，課堂氣氛沉悶，不能很好的調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性。這樣的教學(xué)模

3、式容易導(dǎo)致老師授課吃力，學(xué)生學(xué)習(xí)提升慢惡性循環(huán)。而信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越表現(xiàn)出無窮魅力，幻燈、投影、錄像、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，具有極強的感染力，它們既能化小為大，化遠為近，化虛為實，化難為易，化零為整，使抽象的概念具體化，枯燥的知識趣味化又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，誘導(dǎo)其內(nèi)力，因而有利于開發(fā)學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力、想像力、思維力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中動腦、動手接受教育，既學(xué)到知識又減輕學(xué)生負擔(dān)。因此，作為一名合格的教師我們必須不斷加強學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中熟練運用信息技術(shù)，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，

4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性。二、學(xué)習(xí)需求熟練掌握信息技術(shù)，做到學(xué)以致用，在以后的教學(xué)活動中熟練運用信息技術(shù)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)效率。三、研修計劃為了完滿的完成本次任務(wù)，特制訂計劃如下。1.認真觀看培訓(xùn)視頻，課后抽時間自己反復(fù)練習(xí)。2.充分利用身邊資源，多學(xué)多問?？梢栽诰W(wǎng)上搜索相關(guān)學(xué)習(xí)資源，通過國培交流平臺與各地老師討論、學(xué)習(xí)，也可以像本校計算機老師請教學(xué)習(xí)等。3.將掌握的知識運用到實際教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)模式，讓課堂教學(xué)更生動有趣。課后搜集學(xué)生意見或建議，不斷進步。生活因網(wǎng)絡(luò)而變得精彩，學(xué)習(xí)因信息技術(shù)而變得更輕松。信息技術(shù)給數(shù)學(xué)教學(xué)注入

5、旺盛的活力，隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的興起，必將推動中學(xué)教育改革的進程。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機結(jié)合，是數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段，在應(yīng)用過程中，我們教師應(yīng)該要注意一些問題：教師不能夠充當(dāng)放映員，要把學(xué)生的興趣吸引在教學(xué)內(nèi)容上；教師能夠自制教學(xué)軟件（課件）當(dāng)然好，不過要提倡合理利用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)上的共享資源；計算機不可能完全代替教師的教學(xué)，不可能代替教師的情感教育。2014年10月21日信息技術(shù)對教育教學(xué)帶來了深刻的變化，進一步推動了教育教學(xué)中的目的、內(nèi)容、形式、方法乃至組織的全面變革。本次培訓(xùn)中信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的要求是非常實際的，通過研修，更

6、促使教師對教學(xué)過程有重新的認識，在教育教學(xué)中應(yīng)該思考怎樣促進信息技術(shù)與學(xué)科課程進行有效整合，在教育教學(xué)中逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。讓信息技術(shù)應(yīng)用能力真正在教學(xué)中發(fā)揮重要作用。