基于角色的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和訪問控制在招生網(wǎng)中的應(yīng)用研究.pdf

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1、ｒ．，：：Ｖ．３９９：Ｆ２７９２３學(xué)校代碼１０１２６分類號(hào)ＴＰ＿＿、Ｗ密級(jí)學(xué)號(hào)１２４３２１４■．．７．．．：；．＼ＩＮＮＥＲＭＯＮＧＯＬＩＡＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ順±學(xué)値繼褒情４ｆ幢）ＭＡ浸Ｔ廈肢ＢＩＳＳ恩ＥＴＡＴＩ◎狗基于角色的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和訪問控制在招生網(wǎng)中的應(yīng)用研究髮紫賞＾－學(xué)院：計(jì)算機(jī)學(xué)院領(lǐng)域：計(jì)算機(jī)議研究生：肖海波．獵導(dǎo)獅：、蘇林基雜星…＇學(xué)校化巧１０１２６學(xué)號(hào)ｗｌ２＂２１４分類號(hào)ＴＰ巧９：Ｆ２７９．＾密級(jí)工程碩±學(xué)位論文基于角

2、色的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和巧問控制在招生網(wǎng)中的應(yīng)用研究研究生：肖海波指導(dǎo)教師：張俊星、蘇林英學(xué)院：計(jì)算機(jī)學(xué)院領(lǐng)誠(chéng)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)２０１５年１１月３日原創(chuàng)性聲明本人聲明：所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除本文已經(jīng)注明虧傭的內(nèi)容外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得占構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料一塞占去董及其他教育機(jī)。與我同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均在論支中作了明確的說(shuō)明并表示謝。ｆ學(xué)位論文作者簽名：斗遂處指導(dǎo)教師簽名：吝日期：＾：

3、－．，？日觀＿＿＿＿中５＿｜３／在學(xué)期間研究成果使用承諾書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留，：、使用學(xué)位論文的規(guī)定即內(nèi)蒙古大學(xué)有權(quán)將學(xué)位論文的全幫內(nèi)容或部分保留并向國(guó)家有關(guān)機(jī)構(gòu)、部口送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，也可Ｗ采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，。為保護(hù)學(xué)院和導(dǎo)師的知識(shí)產(chǎn)權(quán)作者在學(xué)期間取得的研究成果屬于巧蒙古大學(xué)。作者今后使用涉及在學(xué)期間主要研究?jī)?nèi)容或研究成果，須征得內(nèi)蒙古大學(xué)蔚讀期伺導(dǎo)師的同意：．若用于發(fā)表論文，版權(quán)單位必須署名為巧蒙古大學(xué)方可投稿或公開發(fā)表。

4、．學(xué)位論文作者簽名：．指導(dǎo)教師簽名：日撕ＶＩ：＇｝日期：內(nèi)蒙古大學(xué)工程碩±學(xué)位論文基于角色的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和巧問控制在招生網(wǎng)中的應(yīng)用研究摘要訪問控制技術(shù)是實(shí)現(xiàn)信息安全、系統(tǒng)權(quán)限控制、Ｗ及為用戶提供指向型服務(wù)的有效手段，尤其對(duì)規(guī)模較大、用戶較多的系統(tǒng)更能起到關(guān)鍵性的作用?；诮牵崳姡澹幔螅澹渖脑L問控制模型ＲＢＡＣ（ＲｏｌＢＡｃｃｅｓｓＣｏｎｔｒｏｌ）是當(dāng)前應(yīng)用的較為先進(jìn)的。訪問控制模型，相比傳統(tǒng)的訪問控制模型，ＲＢＡＣ具有更大的靈活性和擴(kuò)展性本文針對(duì)ＲＢＡＣ模型在后期應(yīng)用中發(fā)展成熟起來(lái)的ＲＢＡ

5、Ｃ９６模型和ＲＢＡＣ９７模型進(jìn)行研究，在它們的基礎(chǔ)上，根據(jù)我省招生考試信息網(wǎng)目前普遍存在的問題，提出了適合于招生網(wǎng)的Ｗ，ＲＢＡＣ模型。近些年來(lái)，隨著越來(lái)越多考試的網(wǎng)絡(luò)信息化轉(zhuǎn)型，招生網(wǎng)的應(yīng)用量不斷増多，同時(shí)也帶來(lái)了日益顯著的問題。內(nèi)蒙古教育招生考試信息網(wǎng)為例，我們把出現(xiàn)的問題分為Ｈ類：１、、、用戶種類多，業(yè)務(wù)功能分散。例如，高考報(bào)名、高考報(bào)志愿自考報(bào)名自考選課等等都是獨(dú)立的模塊，林林總怠，使招生網(wǎng)上的信息顯得雜亂無(wú)章。２、信息提供模糊，用戶使用不方便。無(wú)論是哪個(gè)考試的考生，登陸系統(tǒng)后一都需要在眾多各類的考試信

6、息中尋找與自己相關(guān)的信息，猶如大海據(jù)針般。一一３、流程管理不規(guī)范，同個(gè)考試流程分散成若干獨(dú)立模塊，沒有統(tǒng)的替理和銜接。為了應(yīng)對(duì)上問題，針對(duì)招生網(wǎng)的實(shí)際應(yīng)用特點(diǎn)，本文在改進(jìn)招生網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)升時(shí)采用了ＭＶＣ框架式的架構(gòu)方式，實(shí)現(xiàn)了松親合的系統(tǒng)架構(gòu)，對(duì)系統(tǒng)的開發(fā)，ＲＢＡＣ和維護(hù)提供了較大的便利性。同時(shí)，我們根據(jù)Ｗ模型角色權(quán)限管理的需一求，Ｗ業(yè)務(wù)流程為主線，將流程中的每步操作則分為獨(dú)立的功能結(jié)點(diǎn)模塊，對(duì)各模塊進(jìn)行分角色的授權(quán)管理，ＲＢＡＣ模型。在應(yīng)用Ｗ實(shí)現(xiàn)招生網(wǎng)中基于角色的＝系統(tǒng)設(shè)汁和訪問控制時(shí)，本文對(duì)模型中的用戶、角色、

7、權(quán)限個(gè)基本要素及其關(guān)系做了詳細(xì)的分析和規(guī)劃，對(duì)通過(guò)角色權(quán)限實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的功能流程控制和引導(dǎo)做了具體的設(shè)計(jì)，并就系統(tǒng)訪問控制的實(shí)現(xiàn)和數(shù)據(jù)庫(kù)的規(guī)則設(shè)計(jì)做了充分的闡述。，ＲＷＢＡＣ模型的運(yùn)化有效的提高了招生網(wǎng)用戶訪問控制的靈活化將系Ｉ基于角色的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和訪問控制在招生網(wǎng)中的應(yīng)用研究統(tǒng)原有的功能應(yīng)用實(shí)現(xiàn)有效的整合，提高了系統(tǒng)的實(shí)用性，増強(qiáng)了系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性，降低了系統(tǒng)開發(fā)和管理的成本。通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)施和應(yīng)用表明，ＲＢＡＣ模型的優(yōu)點(diǎn)在本系統(tǒng)的應(yīng)用中得到了充分的體現(xiàn)。：關(guān)鍵詞基于角色的訪問控制，信息安全，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，萬(wàn)維網(wǎng)

8、系統(tǒng)ＩＩ內(nèi)蒙古大學(xué)工程碩±學(xué)位論文ＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆＲｏｌｅＢａｓｅｄＡｃｃｅｓｓＣｏｎ化〇１ａｎｄＳｙｓ化ｍ