說課材料 李學梅.doc

《說課材料 李學梅.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、《隱私和隱私權(quán)》說課稿班沙爾學校李學梅各位領(lǐng)導，各位老師，大家好！今天我耍說課的課題是《隱私和隱私權(quán)》，我準備從教材、教法學法、和教學過程等兒個方面來說。首先，我對本課課題進行分析。一說教材1本課在教材中的地位和作用《隱私和隱私權(quán)》是八年級《思想品德》下冊第五課《隱私權(quán)受保護》中第一框題的內(nèi)容，在此之前，學生們已經(jīng)學習了肖像權(quán)，名譽權(quán)和姓名權(quán)等人格尊嚴方面的知識，了解法律對保護公民人格尊嚴某些方而的規(guī)定，懂得了如何運用法律維護自己和他人的人格尊嚴權(quán)利。通過本框的學習能使學生進一步體會到人格尊嚴的神圣不可侵犯，也為下一課《尊重和維護隱私權(quán)》做好了鋪墊

2、。因此本課承前啟后，處于非常重要的地位。2學習與能力目標耍求A知識冃標：㈠學生掌握隱私的涵義，隱私權(quán)的內(nèi)容。㈡能夠澄清隱私即丑事的錯誤觀念。㈢能夠自主地用所學法律知識分析教材和生活中的相關(guān)案例，正確判斷侵犯隱私權(quán)的行為。B情感態(tài)度和價值觀通過教學，使學生明白隱私權(quán)是人格尊嚴權(quán)利的一部分，未成年人的隱私權(quán)受法律的特殊保護，學生能夠在自己的隱私受到傷害吋，懂得依法維護自己的合法權(quán)利，并能夠自覺地加強個人修養(yǎng)，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽感和責任感。3教材重點、難點教學重點：隱私的涵義，隱私權(quán)的內(nèi)容教學難點：保護隱私的重要意義，澄清隱私就是丑事的錯誤觀念我確立

3、教學重點，難點的依據(jù)主要有三：（1）針對學生對個人隱私認識上的偏差：由于長期受封建觀念的影響，有許多人總是認為：“好事不背人、背人沒好事”，錯誤地把隱私等同于丑事，不光彩的事，止確認識個人隱私，從而保護個人隱私對學生成長十分必要。（2）針對學生隱私經(jīng)常受到侵犯的事實：在我們身邊經(jīng)常有老師私拆學生信件，父母偷看子女信件、日記的現(xiàn)象，盡管出于善意，但卻嚴重地侵犯了未成年人的隱私。學習隱私的內(nèi)容，有助于學生積極維護個人隱私權(quán)。（3）針對學生經(jīng)常侵犯他人隱私的現(xiàn)實：由于對個人隱私認識不夠，學生侵犯他人隱私的事情時有發(fā)生，這體現(xiàn)了一個人的文明素養(yǎng)、法律素質(zhì)、

4、和道德境界，每個學生都要學會尊重他人的隱私。二說教法1討論式教學:針對學生在隱私方面的模糊認識，設(shè)置相關(guān)的問題，組織學生進行分組討論，引導學生充分表達自己的看法。通過對典型事例的發(fā)析，來提高學生的隱私意識，從而也有利于學生培養(yǎng)團隊合作精神。2體驗式教學:引導學生交流自己隱私受到侵害時的感受，使學生能夠切身體會到“己所不欲、勿施于人”的道理。從而培養(yǎng)學生尊重他人、關(guān)愛他人的情感。3辯論式教學：“隱私是丑事嗎？”學生可能會分成兩派辯論，這時老師讓學生在課堂上進行正方和反方的小型辯論會。這有利于培養(yǎng)學生辨別是非的能力及表達能力，述提高了學生學習的興趣，從

5、而也就達到了本課的課堂效果。三說學法前蘇聯(lián)教育家巴班斯基說過，“教的最優(yōu)化必須落實到學的最優(yōu)化”，我認為：教學中特別要重視學法的指導，使學生會學、善學、喜歡學，成為真正的學習的主人。根據(jù)本課的特點，我有意識地指導學生采用合作學習和探究學習的方法。1、合作學習:在突破教學重點“隱私和隱私權(quán)”時，我讓學生四人為一組進行討論，共同歸納出隱私和隱私權(quán)的內(nèi)容，在澄清隱私與丑事的關(guān)系時，我將學生分成兩組，展開討論，進行辯論，形成正確的觀點。通過這種合作學習，可以調(diào)動學生學習的主動性，使學生的思維形成互補，培養(yǎng)合作意識2、探究學習:在突破教學難點時，我針對教材中

6、的一些案例,如：“報社侵權(quán)案，拆信風波”等，我要求學生首先認真閱讀分析，自己去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。女口：上述行為是否正確?說明理由,你認為正確的做法應(yīng)該是怎樣的?這樣做有何意義等。通過學生自己的探究，學生的技能、情感、態(tài)度得以提高。3、辯論學習；通過辯論讓學生了解和懂得“隱私就是丑事”的說法不正確。通過學習，史加了解隱私的含義及內(nèi)容。四說教學過程（1）導入新課：（歌曲導入）播放兒童電視劇《小龍人》的片尾主題曲《我是一條小青龍》，從這首歌里同學們聽出了什么？生1：小龍人頭上有兩只猗角，身后有尾巴。生2：小龍人有個小秘密師：是啊，我們每個人心

7、中都有個口己的小秘密，可見，人人都有隱私。老師歸納導入：人人享有隱私權(quán)。（2）新課講授：在新課講授屮，我主要采取討論，情景，體驗、辯論等多種教學方法并用的方式。A、什么是隱私是本課的重點,我分三個層次進行。首先：弓I導學生對P46頁的材料進行閱讀，對小紅的做法發(fā)表自己的看法，說明小紅是否應(yīng)該這樣做，初步培養(yǎng)學生的隱私意識。其次：要求學生運用所學知識對“隱私”兩個字做一個解釋，學生回答：“隱”是隱藏，不為人所知或不欲為人所知的意思?！八健笔桥c公相對立的，是個人之事。對此，我還舉了兩個例子：一、甲在偷東西，被乙發(fā)現(xiàn)，乙報警，甲被抓獲。乙是否侵犯了甲的隱

8、私權(quán)。二、甲父母離婚，乙知道后大肆宣揚，乙是否侵犯了甲的隱私權(quán)。通過討論，幫助學生進一步了解隱私的含義。再次：在講解“隱私