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時間:2020-03-08
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1、新課改學習心得??????實施新課改首先要轉變固有的教育觀念。已有的教育理念過分強調了統(tǒng)一,過分教條,如教學大綱的要求,沒有充分考慮到學生個體的差異性,制定教學要求時一刀切,并且目標要求也較高,對一般學生而言完成目標有一定困難,且忽視了學困生對目標的完成程度,而新課程標準在制定大綱時,充分考慮到全體學生,及學生個體的差異,學習目標的制定具有很強的可操作性,并且起點考慮到每一個學生對所學知識的理解、掌握程度的不同,起點科學合理,既考慮到要使每個學生都能完成課業(yè)學習的目標任務,使每個學生都能掌握所學知識,又充分考慮到對學有余力的學生的開放式培養(yǎng),使每個學
2、生的學習特長都能得以發(fā)揮,學困生有成功感,學優(yōu)生能最大程度的放開手腳,,對所學知識進行更加深入、更加系統(tǒng)的掌握,充分調動學生的學習的主觀能動性,使學生各展所長,各有進步,各有收獲。??????實施新課改必須改變固有的教學模式。以往的教師在教學時,多是一言堂,滿堂灌,沒有考慮到學生的年齡特點,理解程度,基礎水平,個性差別,要求所有學生對學業(yè)的完成整齊劃一,而忽視了能力的培養(yǎng),扼殺了學生創(chuàng)造性的培養(yǎng)、發(fā)展,新課改要求教師在授課時,要注意對學生創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)。不搞一刀切,一言堂,要結合學科特點,充分、合理的創(chuàng)設問題情景,培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生提出問
3、題、分析問題、解決問題的能力,充分調動學生學習的主觀能動性,要敢于讓學生提問,敢于讓學生發(fā)言,敢于讓學生講盡興,敢于讓學生表現自己,敢于讓學生標新立異,充分肯定學生的優(yōu)點,鼓勵學生的創(chuàng)造性,用積極的語言評價學生,要鼓勵學生開展探究性學習,進行合作型學習,充分培養(yǎng)學生的探求能力及團結協(xié)作的能力,使學生在不斷的學習中,發(fā)現解決問題的方法,總結問題的規(guī)律,提高解決問題的能力,教師要教給解決問題的方法,獲取能力的手段,充分相信學生的自主學習能力,不包辦代替,絕不能扼殺學生的創(chuàng)新能力的形成。?實施新課改必須改變固有的評價模式。已有的對學生的評價模式只是對學生的
4、課業(yè)學習情況通過考試分數來評價,而忽視了學生的能力、品質的評價,評價方式呆扳,不利學生的發(fā)展,打擊了一批學生的積極性.而新課改要求在評價學生時,不是只看學生的考試成績,還要注重學生的學習品質、自主學習能力、合作學習能力、探究能力、思想品質等各方面的綜合評價,要以發(fā)展的眼光來評價學生,評價的是學生的綜合能力,注重學生的動手能力,實踐能力,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),而不是以一次?考試的成績論成敗,評價方式要科學、全面、客觀,要有利于學生的發(fā)展。?充分提高自身素質,投身新課改,作為當代新形勢下的教師要不斷加強業(yè)務、理論學習,不斷提高自身的能力素質,以新理念新觀念,來
5、適應社會的發(fā)展,培養(yǎng)駕御課堂的能力,適應新形勢的要求,及時汲取營養(yǎng),豐富自身的素質,提高自身能力,力爭在新課改中有所作為
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