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《2015年高中語(yǔ)文第四單元單元測(cè)試3新人教版必修.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、語(yǔ)文必修三第四單元單元測(cè)試3一、基礎(chǔ)知識(shí)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是()2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．漫游五彩斑濫撕打別出心裁B．汲取高深莫?jiǎng)t湮沒(méi)驚詫不已C．遐想微乎其微神密因地制宜D．浩瀚如煙似霧震驚撒手人寰3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①近期，中國(guó)觀眾有幸目睹了來(lái)自意大利龐貝古城的遺珍，它們清晰地再現(xiàn)了古城被埋沒(méi)前后____________的情景。②在休斯頓火箭隊(duì)____________的姚明，出席“護(hù)鯊行動(dòng)從我做起”的活動(dòng)時(shí)說(shuō)：“今后，本人在任何情況下都拒絕食用魚(yú)翅?！雹蹠?shū)的封面設(shè)計(jì)___________
2、_于書(shū)籍出版發(fā)行的整體規(guī)劃，同時(shí)必須結(jié)合書(shū)的內(nèi)容特點(diǎn)和讀者對(duì)象進(jìn)行構(gòu)思。A．一時(shí)??效勞???從屬B．瞬間?效力???從屬C．瞬間???效勞???歸屬D．一時(shí)???效力???歸屬4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．災(zāi)情就是命令，地震救援人員們冒著大雨，跋山涉水，克服重重困難，終于按規(guī)定時(shí)間抵達(dá)四川震中災(zāi)區(qū)，并立即投入了救援工作。B．隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來(lái)越深入人心，即使富庶地區(qū)的人們也樂(lè)意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。C．在動(dòng)物身上，無(wú)論從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理過(guò)程，還是行為方面去分析，盡可能節(jié)省能量的例子幾乎俯拾皆是。D．近期的一場(chǎng)大火使我
3、們損失慘重，連回家的路費(fèi)都沒(méi)有了，懇請(qǐng)各位高抬貴手，接濟(jì)我們一點(diǎn)，以便我們渡過(guò)難關(guān)。5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．2008北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，以“和”字為核心創(chuàng)意，既融入了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧運(yùn)新理念，獲得了群眾的好評(píng)如潮。B．5月4日在北京國(guó)家大劇院舉行了《紅色箴言》大型詩(shī)歌朗誦會(huì)，通過(guò)眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù)，在場(chǎng)的大學(xué)生熱血沸騰，深受震撼。C．大觀園旅游紀(jì)念品商場(chǎng)里擺滿了名人字畫(huà)、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細(xì)選，討價(jià)還價(jià)，熱鬧極了。D．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，研究領(lǐng)域不斷拓展；科
4、學(xué)無(wú)禁區(qū)，不過(guò)并非沒(méi)有科學(xué)倫理的規(guī)范。6．把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是()①單獨(dú)游戲的特征是無(wú)需伙伴，動(dòng)物個(gè)體可以獨(dú)自進(jìn)行。②單獨(dú)游戲時(shí)動(dòng)物顯得自由自在，這是最基本的游戲行為。③猴類(lèi)喜歡在地上翻滾，拉著樹(shù)枝蕩秋千……④單獨(dú)游戲時(shí)，動(dòng)物常常興高采烈地獨(dú)自奔跑、跳躍，在原地打圈子。⑤例如，馬駒常常歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄，輕盈地蹦跳；A．①④⑤③②B．①②④③⑤C．②④⑤①③D．②⑤①④③7．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．動(dòng)物的游戲行為，被認(rèn)為是動(dòng)物行為研究中最復(fù)雜，最難以捉摸，引起爭(zhēng)論最多的行為。B．研究動(dòng)物行為的科學(xué)家，按照動(dòng)物游戲的形式，把它們分成三種
5、最基本的類(lèi)型，單獨(dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。C．對(duì)于袁野小朋友來(lái)說(shuō)，人工鳥(niǎo)巢本身就像巨大的問(wèn)號(hào)在吸引著她：小鳥(niǎo)會(huì)住進(jìn)去嗎？都有什么樣的鳥(niǎo)，有多少鳥(niǎo)會(huì)住進(jìn)去，住起來(lái)舒服嗎？D．它們飛上坡頂，像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪而下，滑到坡底后，又飛上去……它們是在表演嗎？二、閱讀理解(一)閱讀下文，回答問(wèn)題。在古代文論中，我們常常見(jiàn)到“文”和“質(zhì)”這一對(duì)詞語(yǔ)。它們被用來(lái)評(píng)論作家作品，概括一定時(shí)代的文學(xué)風(fēng)貌，還被用來(lái)說(shuō)明文學(xué)的發(fā)展等，因此準(zhǔn)確理解它們的含義十分重要?！拔摹弊值谋玖x是指線條交錯(cuò)或者色彩錯(cuò)雜，由此引申出華麗、有文采的意思。而“質(zhì)”字，凡事物未經(jīng)雕飾便叫做
6、“質(zhì)”，猶如器物的毛坯、繪畫(huà)的底子，因此含有質(zhì)樸、樸素的意思。這一對(duì)詞語(yǔ)最初不是用于評(píng)論文學(xué)，而是用來(lái)評(píng)論人物的?！墩撜Z(yǔ)·雍也》記載，孔子曾說(shuō)過(guò)“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子”的話。這段話中的“文”“質(zhì)”，人們一般解釋為：“質(zhì)”是指“誠(chéng)”一類(lèi)內(nèi)在的道德，“文”則是指文化知識(shí)一類(lèi)外在的東西，“文”和“質(zhì)”是形式和內(nèi)容的關(guān)系，其實(shí)按孔子原意，這里的“文”“質(zhì)”是指文華和質(zhì)樸，都是就一個(gè)人的文化修養(yǎng)、言談舉止、禮儀節(jié)操而言的。一個(gè)人若是缺少文化修養(yǎng)，言辭拙樸，不講禮儀，便如同“草野之人”；相反，若是過(guò)分地文飾言辭，講究繁文縟禮，就如同那些掌管文辭禮儀的史官
7、了。這里不存在本末內(nèi)外的關(guān)系。以“文”“質(zhì)”二字論文學(xué)、論社會(huì)政治生活，與用它們來(lái)論人物有著密切關(guān)系。《韓非子·難言》論述向國(guó)君進(jìn)諫之難：“繁于文采，則見(jiàn)以為史?！再|(zhì)信言，則見(jiàn)以為鄙?！边@句話可能就是本諸《論語(yǔ)》。其中“繁于文采”即“文”，“以質(zhì)信言”即“質(zhì)”，分別指兩種不同的語(yǔ)言風(fēng)格。再后來(lái)，東漢班彪說(shuō)《史記》“辯而不華，質(zhì)而不俚，文質(zhì)相稱(chēng)，蓋良史之才也”很可能也是從《論語(yǔ)》的話而來(lái)?！百|(zhì)而不俚”是說(shuō)文風(fēng)質(zhì)樸而不至于俚俗鄙野。“文質(zhì)相稱(chēng)”是說(shuō)文飾潤(rùn)色恰到好處，無(wú)過(guò)與不及之弊。魏晉以后文論中用“文”“質(zhì)”二字，多數(shù)情況下也都是指作品的外部風(fēng)貌而言；只有少數(shù)場(chǎng)合
8、可理解為近
