幼兒教師國(guó)培初印象.doc

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1、幼兒教師國(guó)培初印象很榮幸參加本次國(guó)培教育計(jì)劃，感謝幼兒園給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)分為四個(gè)階段來(lái)完成。在學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我體會(huì)到做一名幼兒教師的使命感，并且也讓我成長(zhǎng)了許多。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到做為一名幼兒教師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。但我會(huì)盡我所能，不斷學(xué)習(xí)，在理論中提高，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師?，F(xiàn)在我把我的一些學(xué)習(xí)的感悟與大家分享。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認(rèn)識(shí)了教與學(xué)的關(guān)系、幼兒園活動(dòng)區(qū)課程實(shí)施策略等；實(shí)驗(yàn)幼兒園；偏轉(zhuǎn)幼兒園的參觀與學(xué)習(xí)，更是讓我們零距離、

2、全方位的了解國(guó)家級(jí)優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來(lái)的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和鮮活的實(shí)例。一名優(yōu)秀的幼兒教師，首先要熱愛(ài)教育事業(yè)，還要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)1.做為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要把愛(ài)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心融合于一身。在幼兒教育中，愛(ài)的力量是偉大的。老師的愛(ài)是一種無(wú)私的、偉大的愛(ài)，它是教師與幼兒間最有力、最自然的連接點(diǎn),是打開(kāi)幼兒心靈的金鑰匙。每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們性格不同，但是他們都是有感情和思想的。幼兒是一張純潔的白紙，需要每一位老師以愛(ài)為核心，細(xì)心對(duì)待每個(gè)孩子，把他們變成丹青之作。2.要重

3、視對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)；班級(jí)幼兒表現(xiàn)是衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中日積月累。對(duì)他們良好行為的培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園就開(kāi)始。在每天活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)注意對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)；同時(shí)，老師必須以身作則。因?yàn)槔蠋煹男袨殡S時(shí)會(huì)被孩子看見(jiàn)、模仿。所以一定要嚴(yán)格要求自己，要讓孩子們感覺(jué)老師可敬可愛(ài)。我們要培養(yǎng)孩子形成完整健康的人格，不僅僅是傳授知識(shí)，更需要我們了解幼兒園孩子成長(zhǎng)的需求，創(chuàng)造各種有利于孩子成長(zhǎng)的條件。通過(guò)學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步地明白了新時(shí)代的幼兒教師不在是充當(dāng)授課的單一角色，而是有更多的角色，例如：組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、協(xié)作者

4、、參與者、學(xué)習(xí)者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，來(lái)適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)。影子培訓(xùn)感悟彬縣永樂(lè)幼兒園王振彬連續(xù)兩周我們參加了偏轉(zhuǎn)幼兒園與實(shí)驗(yàn)幼兒園兩校的結(jié)對(duì)“影子培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。兩所幼兒園別具風(fēng)格讓我受益匪淺體會(huì)頗深。偏轉(zhuǎn)幼兒園。第一天園務(wù)主任熱情的接待了我們，我和李敏老師分到了大二班學(xué)習(xí)。大二班是兩名女老師執(zhí)教進(jìn)班后我們互相了解認(rèn)識(shí)，之后就進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)。在五天的時(shí)間里我們主要是跟班學(xué)習(xí)，我們班的兩位老師課堂教學(xué)樸實(shí)高效；精益求精；教學(xué)精神嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)幼兒要求始終很高，給我們留下了深刻的印象。老師為我們提供了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、游戲

5、活動(dòng)和生活活動(dòng)的組織等，多媒體輔助教學(xué)體現(xiàn)了信息資源的有機(jī)結(jié)合。每天的早操活動(dòng)時(shí)間所有的班級(jí)都來(lái)到操場(chǎng)里，頓時(shí)校園中蕩漾著孩子們快樂(lè)的歡笑時(shí)操場(chǎng)開(kāi)始沸騰了。讓我有機(jī)會(huì)看到了每個(gè)班老師自制的教具和玩具，都是生活中廢品再利用。有單獨(dú)玩的、有多人玩的、還有合作玩耍的我都用相機(jī)拍了下來(lái)，操場(chǎng)里小朋友玩的各種游戲我都記錄了下來(lái)，學(xué)以致用。實(shí)驗(yàn)幼兒園結(jié)構(gòu)布局緊湊，校園環(huán)境干凈整潔，教學(xué)樓裝飾漂亮美觀這次我們被分到了小班。小班的孩子活潑好動(dòng)，而老師則是順著孩子的天性進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。從來(lái)沒(méi)有強(qiáng)壓幼兒不規(guī)范的表現(xiàn)，而是很有耐心的引導(dǎo)，幼兒的飲食休息老師更是細(xì)心照料。這幾天當(dāng)中沒(méi)有聽(tīng)到老

6、師的一句怨氣“小班太難帶了”，更讓我從心里感受到了老師的耐心、愛(ài)心、自信心。在實(shí)驗(yàn)幼兒園我完整的觀察了幼兒園的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自然能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。劉老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如：孩子在洗手時(shí)浪費(fèi)洗手液，劉老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。學(xué)習(xí)結(jié)束的下午我還主動(dòng)找任園長(zhǎng)溝通，談感受，任園長(zhǎng)對(duì)人謙和、溫暖讓我很感動(dòng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)如何組織好一節(jié)課有了更深的理解。怎樣去組織幼兒的生活環(huán)節(jié)，為以后的教育教學(xué)提供

7、了依據(jù)。這次學(xué)習(xí)活動(dòng)我看到的是真實(shí)有效的課堂，展示的是真實(shí)的教學(xué)過(guò)程，解決的是日常教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題。在以后的工作中我努力做好影子，跟隨影子老師步伐加快，把新經(jīng)驗(yàn)，新方法帶回學(xué)校。