《簡單的小數(shù)加、減法》教學(xué)設(shè)計.doc

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1、《簡單的小數(shù)加、減法》教學(xué)設(shè)計???????????????????????????????一、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊P95—P96上的例3、例4及“做一做”，練習二十二的1—4題。二、教學(xué)目標：A、知識與技能：1、使學(xué)生理解和掌握簡單小數(shù)加、減法計算的方法。?2、初步理解計算小數(shù)加、減法時要把相同的數(shù)位對齊，也就是把小數(shù)點對齊。B、過程與方法：?讓學(xué)生經(jīng)歷小數(shù)加、減法計算方法的推導(dǎo)過程，從而掌握其方法。C、情感、態(tài)度與價值觀：?1、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習的意識。?2、通過讓學(xué)生積極參與具體、直觀的教學(xué)活動，經(jīng)歷知識形成的過程

2、,體驗成功的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，逐步形成自主探索的精神、信心和與同伴合作學(xué)習、相互交流的態(tài)度。三、教學(xué)重點：掌握簡單小數(shù)加、減法的計算方法。四、教學(xué)難點：理解“小數(shù)點對齊”的道理。五、教具及課件準備：課件六、教學(xué)過程：（一）、談話導(dǎo)入情境?，?激發(fā)興趣?1、同學(xué)們，你們經(jīng)常去超市購物嗎？都買過些什么？2、今天老師想帶同學(xué)們?nèi)?shù)學(xué)樂園的商店逛一逛，你們愿意去嗎？那我們?nèi)タ纯窗桑。ㄕn件出示文具貨架主題圖）?3、你看到了什么？你能找出哪些數(shù)學(xué)信息？?4、主題圖上的標價表示多少錢?例如:1本筆記本2.6元表示多少錢呢？學(xué)生自由回答生：去

3、生：文具盒、書包、零食等生：愿意生：文具盒、書包、鉛筆等（學(xué)生回答每種學(xué)習用品的單價）通過主題圖復(fù)習元、角的知識，為新課作鋪墊。（二）、自主探索，合作學(xué)習1、教學(xué)例題3（1）???通過剛剛同學(xué)們看到的這些信息，你能提出用加法計算的問題嗎？?（課件出示例題3）?（2）???提問：求一共多少錢？用什么方法計算？（加法）0.8和0.6是什么數(shù)？（小數(shù)）?（A）、這就是我們接下來要學(xué)習的“簡單的小數(shù)加法”（引出加法）?教師板書：“簡單的小數(shù)加法”（板書課題時只寫“加法”）?（B）、怎樣列式？?教師板書：0.8+0.6=提問：怎樣計算呢？?（3

4、）???學(xué)生在進行筆算之前教師先與學(xué)生探討數(shù)位對齊的問題。教師并示范。?????元???角????分?????????????0?.??6????????????????+??0?.??8??????????請一位學(xué)生板演，其他同學(xué)在練習本上獨立完成。（4）???引導(dǎo)學(xué)比較兩種方法：?一種是以元為單位相加的算式（即0.8+0.6=）???????一種是把元改寫成角（8角+6角=）?提問：你喜歡哪種方法？?（5）???引導(dǎo)學(xué)生說一說，用豎式計算小數(shù)時，先做什么，再做什么，最后做什么？?思考：在小數(shù)加法中，要使相同數(shù)位對齊，只要對齊什么就

5、行了？?（7）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：小數(shù)加法與以前所學(xué)的加法在計算上有什么相同的地方？怎樣計算小數(shù)加法？?（8）反饋練習：列出“4.5+2.3=??1.4+0.8=???6.2+3.9=”的豎式。2、教學(xué)例4：根據(jù)老師給你的信息，你還能提出不同方法計算的問題嗎？（1）教師選擇例4問題板書在黑板上。這道題你會解決嗎？應(yīng)該怎樣列式？（板書：1.2-0.6）這是一個什么數(shù)相減的算式呢？這就是我們今天學(xué)習的“簡單的小數(shù)加法、減法”（在課題“加”和“法”中間板書“減”，完成課題）?（2）學(xué)生嘗試計算：用不同的方法計算出結(jié)果。?學(xué)生匯報并板演，教師巡視指

6、導(dǎo)．（3）引導(dǎo)學(xué)生說說用豎式計算1.2-0.6時先做什么，再怎么做？最后做什么？??教師根據(jù)學(xué)生的反饋最后說明：①???從小數(shù)看，十分位上的2減去6不夠減，向個位退1，作10，在十分位上加10再減，也就是12個0.1，減去6個0.1。②從人民幣的單位看，是把1元化成10角，加上原來的2角，用12角減去6角。（4）反饋練習：2.7-1.5=???1.1-0.3=????8.4—7.5=（5）教師總結(jié)：小數(shù)減法與以前所學(xué)的減法在計算上有什么相同的地方？怎樣計算小數(shù)減法？3、引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)小數(shù)加減法的計算方法。?使學(xué)生明確它們都是相同數(shù)

7、位上的數(shù)相加減，都從最低位算起，而且同樣是“滿十進一”或“退一作十”。只是小數(shù)加減法注意了小數(shù)點對齊，相同數(shù)位也就對齊了。?(4)完成課本第96頁“做一做”第1、2題?。提問：如果老師買兩本練習本一共要多少錢？?提問：如果老師每人發(fā)2元錢的購物券，你想買什么？?學(xué)生暢所欲言，從學(xué)生的問題中引出例題3學(xué)生口答：0.8+0.6=?學(xué)生試筆：用不同的方法計算出結(jié)果（整數(shù)加法計算時要把相同數(shù)位上的數(shù)對齊，再從個位加起；小數(shù)加法也是相同數(shù)位上的數(shù)才能相加，列堅式時只要把小數(shù)點對齊，就能使相同數(shù)位上的數(shù)對齊。）學(xué)生暢所欲言生：小數(shù)小組討論因為小數(shù)

8、點不對齊就是相同數(shù)位不對齊。學(xué)生嘗試計算生：1元2角減6角等于6角生：元???角????分????????1?.??2???????-???????0?.??6?????強調(diào)小數(shù)點對齊兩人板演，其他人在本上做。小組討論學(xué)