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1、全國家長學(xué)校優(yōu)秀教案征集評選良好的家庭環(huán)境是孩子成長的催化劑教學(xué)目標(biāo)：1、家庭環(huán)境對小學(xué)生個體素質(zhì)發(fā)展有著重大而深刻的影響。其主要方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣。通過理論闡述，使家長了解什么是家庭氛圍，認(rèn)識到家庭氛圍與孩子健康成長的密切關(guān)系。2、通過對學(xué)生家庭情況進(jìn)行了解，組織教師和家長進(jìn)行討論，找出目前我校學(xué)生家庭氛圍中存在的主要問題。通過教師的指導(dǎo)和建議，使家長了解如何創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍并能自覺執(zhí)行。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過對學(xué)生家庭情況進(jìn)行了解，組織教師和家長進(jìn)行討論，找出目前我校學(xué)生家庭氛圍中存在的主要問題。教學(xué)對象：六年級家長教學(xué)課時：1
2、課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入各位家長，你們好，今天請大家來我校，是想和大家共同探討家庭環(huán)境對孩子的重要性。家庭環(huán)境是指家庭生活中人與人之間相互聯(lián)系所形成的一種氣氛。它是構(gòu)成家庭教育的基礎(chǔ)，對未成年孩子起著間接的教育作用。家庭環(huán)境中，生活作風(fēng)、生活習(xí)慣、生活方式、處事之道、品德修養(yǎng)、行為規(guī)范等是影響家庭成員特別是影響未成年孩子成長的重要因素和條件。家庭教育是指家庭生活中，由家庭里的長者對其子女和年幼者實施的教育和影響。這種教育實施的環(huán)境是家庭，教育者是家庭里的長者。家庭環(huán)境質(zhì)量的高低直接決定著家庭教育的效果。家庭環(huán)境是構(gòu)成家庭教育的基礎(chǔ)家庭是社會的細(xì)胞。孩子出生后最早接觸
3、的環(huán)境是家庭，最早接觸的人是父母。對孩子后天身心發(fā)展起決定作用的是家庭環(huán)境和教育。二、家庭教育對學(xué)生成長的作用在與一些學(xué)生家長的交往中，他們常常認(rèn)為教育只是學(xué)校的事情。我對他們講，學(xué)生的教育來自多方面，學(xué)校的教育只是其中一部分，還需要學(xué)校、家庭、社會三方面綜合教育和影響。是學(xué)校、家庭、社會三方面綜合教育和影響的結(jié)果。僅僅單方面地依靠學(xué)校教育，是很難效促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)健康發(fā)展的。1、提高自身修養(yǎng)，做好孩子的榜樣家長應(yīng)完善自身人格，對子女的教育不僅要言傳，更要身教。父母應(yīng)做到樂觀進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、熱愛生活、情趣高尚。家庭教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。父母教
4、育好孩子不是一件簡單的事。每一個孩子都有自己獨(dú)特的氣質(zhì)、個性、興趣愛好等心理特征，對每個孩子都應(yīng)根據(jù)其不同的特點(diǎn)采用不同的教育方法，因材施教。父母雖然看著孩子長大，又常年生活在一起，對孩子的各方面都了如指掌，但這只是一種感性的了解。由于缺乏心理學(xué)、生理學(xué)等科學(xué)知識，許多家長對孩子的一些“異?！北憩F(xiàn)往往感到迷惑不解，不能采取相應(yīng)的教育方法，由此產(chǎn)生了許多問題。從一些成功的家庭教育案例來看，家長明確自己的教養(yǎng)貢任和地位，了解家庭教育的育人特點(diǎn)，掌握正確的家庭道德啟蒙教育方法是十分重要的。首先，家長是孩子的第一任教師，家長自身的素質(zhì)和修養(yǎng)狀況，對孩子的影響起著十分重要的
5、作用。因為家庭教育更多的是無聲教育，家長的思想作風(fēng)、行為習(xí)慣、言行舉止無時無刻地對孩子產(chǎn)生一種“榜樣”的示范性影響。家長本身素質(zhì)不高，是很難承擔(dān)起教育孩子的貢任的。因此，提高家長自身的素質(zhì)和修養(yǎng)是一個根本性的問題，也是一些家長學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注并試圖解決的重要課題。其次，家庭教育是一門科學(xué)。家長要教育好孩子，必須遵循教育孩子的內(nèi)在規(guī)律。除了自覺地提高自身的思想道德素質(zhì)外，還應(yīng)掌握一些科學(xué)的教育理論知識和家庭教育的方法，如教育學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)知識，家庭教育的原則與方法，青少年（獨(dú)生子女）個性心理特點(diǎn)，心理健康與衛(wèi)生、學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣的培養(yǎng)，智力與非智力因素的培養(yǎng)等具
6、體的方法和知識等。家長只有具備了相當(dāng)?shù)募彝ソ逃茖W(xué)知識與方治，才能在家庭道德啟蒙教育中取得理想的效果。三、良好的家庭環(huán)境是優(yōu)化孩子心靈的催化劑孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長，由家庭這個小環(huán)境終將步入大社會，接觸家庭外的人群、事物。社會中那些真善美假丑惡不時地進(jìn)入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因為家庭中的電視錄像也會從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會的現(xiàn)實，問題既有正面的，也有反面的。兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。他們對身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強(qiáng)，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ)，做為家長應(yīng)利用這
7、一拓點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上，發(fā)展對社會生活的辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強(qiáng)的特點(diǎn)，抓住具體的日?，嵤?，幫助孩子認(rèn)識辨別社會中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強(qiáng)揚(yáng)善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。例如，當(dāng)今電視網(wǎng)絡(luò)幾乎步入城市居民中的每個家庭，孩子們幾乎天天與它們打交道，可以說是不出自家門，便知天下事。從中可以接受到來自世界各地的各種信息。這里有政壇風(fēng)云、科技進(jìn)步、凡人俗事的各種內(nèi)容，從中可以學(xué)習(xí)很多知識，了解
8、國內(nèi)外大事
