曹劌論戰(zhàn)課件xin.ppt

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1、《曹劌論戰(zhàn)》(第二課時(shí))授課人:孫偉強(qiáng)《左傳》曹劌論戰(zhàn)1、理解曹劌和魯莊公這兩個(gè)人物形象。2、學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種方法評(píng)析人物形象。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、朗讀課文1、把握朗讀節(jié)奏和停頓;2、讀出不同人物的語氣。提示:1、鄉(xiāng)人跟曹劌說話時(shí)語氣怎樣?2、作為一國之君的魯莊公接見作為平民的曹劌時(shí)(論戰(zhàn)前準(zhǔn)備),二人說話的語氣怎么樣?3、指揮作戰(zhàn)時(shí)、戰(zhàn)后討論中,二人的語氣和之前有了怎樣的變化?二、根據(jù)課文內(nèi)容,文中人物的對(duì)話,表演情景劇《曹劌論戰(zhàn)》提示:表演的時(shí)候要揣摩人物說話時(shí)的語氣,表演要到位文章結(jié)構(gòu)一、戰(zhàn)前準(zhǔn)備二、指

2、揮作戰(zhàn)三、戰(zhàn)后論戰(zhàn)三、分析人物形象分析人物形象的方法有哪些?一、通過對(duì)人物描寫方法(語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌描寫等)的分析來把握人物的思想性格;二、運(yùn)用對(duì)比等表現(xiàn)手法分析人物形象(如期中考試《看望》奇姆森)三、分析人物形象(一)分析人物形象——曹劌。1、哪兩個(gè)字最能概括曹劌這一人物的特點(diǎn)?在文中怎樣體現(xiàn)?2、分析曹劌的人物形象。提示:用“從……中可以看出……”的句式說話。小組交流,4分鐘后,指名回答。1、表現(xiàn)曹劌“遠(yuǎn)謀”的地方有:在戰(zhàn)爭之前,曹劌就預(yù)見到“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀”,懂得取信于民的道理。

3、在實(shí)戰(zhàn)過程中,不急于進(jìn)攻和追擊,表現(xiàn)了他在戰(zhàn)略上的深謀遠(yuǎn)慮。2、曹劌請(qǐng)見,表現(xiàn)他的愛國熱情;曹劌問戰(zhàn),表現(xiàn)他的政治遠(yuǎn)見;曹劌參戰(zhàn),表現(xiàn)他卓越的軍事才能;曹劌論戰(zhàn),表現(xiàn)他過人的謀略。(一)分析人物形象——魯莊公。哪個(gè)字最能概括魯莊公這一人物的特點(diǎn)?在文中怎樣體現(xiàn)?提示:用“從……中可以看出……”的句式說話。小組交流,3分鐘后,指名回答。哪個(gè)字最能概括魯莊公這一人物的特點(diǎn)?在文中怎樣體現(xiàn)?明確:鄙。戰(zhàn)前魯莊公的“鄙”表現(xiàn)在把戰(zhàn)爭取勝的希望寄托在貴族的擁護(hù)和神靈的保佑上。戰(zhàn)爭中急于進(jìn)攻和追擊;戰(zhàn)后,還不知道

4、勝利的原因。2、有人認(rèn)為,文中的魯莊公是“?肉食者鄙”的形象,其實(shí)他并不“鄙”。請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容闡釋其“不鄙”的理由。提示:用“從……中可以看出……”的句式說話。小組交流,4分鐘后,指名回答。明確:廣開言路、禮賢下士;盡職盡責(zé),取信于民;(莊公備戰(zhàn)見劌)綜合上述,可以得出魯莊公并非昏君,而是一位缺乏軍事才能的明君知人善任,用人不疑;(莊公作戰(zhàn)用劌)虛心求教,不恥下問。(莊公戰(zhàn)后問劌)如何分析人物形象(性格特點(diǎn))一、通過對(duì)人物描寫(語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌描寫等)的分析來把握人物的思想性格;二、分析人

5、物形象可以多運(yùn)用對(duì)比等表現(xiàn)手法。三、通過分析典型事例、環(huán)境來理解人物形象。(小說中)最好是要按照文章的先后順序來概括(有條理)答此類題容易出現(xiàn)跳出文本,強(qiáng)加給人物某種性格特征的錯(cuò)誤。因此一定要緊扣文本進(jìn)行分析、概括。概括不全面和根據(jù)自己的好惡而不顧文章內(nèi)容及作者傾向是這一題失分的主要原因。(2009年名著閱讀《童年》)小結(jié):分析人物形象要學(xué)會(huì)從課文中對(duì)人物的具體描寫(包括語言、動(dòng)作、心理、外貌、神態(tài)描寫)等多種方法進(jìn)行分析。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中把握正確的方法,少犯錯(cuò)誤。作業(yè):《題優(yōu)總復(fù)習(xí)》有關(guān)《曹

6、劌論戰(zhàn)》練習(xí)謝謝!

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