《拒絕攀比》主題班會設(shè)計.doc

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1、一、班會目標通過這次活動，培養(yǎng)學生正確的價值取向，學會選擇“攀比”，在學習方面，如學習成績、獲得表揚次數(shù)等，攀比有利于健康積極的作用；生活方面，如穿著、飲食、過生日的形式、玩具、父母職位、學習用品等，攀比會起到負面消極的影響，所有要讓學生明確攀比的對象，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。1、讓學生理解何為攀比心理。2、使學生了解攀比心理帶來的危害，并告別攀比陋習，學會選擇攀比。3、學生通過本次活動進行自我教育，使他們養(yǎng)成勤儉樸素的良好習慣。二、教學策略：運用辯論賽、播放案例視頻、小組討論、表達感受等教學活動達到使學生認識攀比以及告別攀

2、比陋習的目的。三、教學過程1、學生談?wù)勛约旱纳帐窃鯓舆^的？（同學們踴躍發(fā)言，暢談自己的親身經(jīng)歷和體驗）2、播放體現(xiàn)攀比之風的一個學生生日宴會視頻、圖片。（在某個酒家，熱鬧非凡，親朋好友絡(luò)繹不絕地涌向大廳門口，一個小朋友著裝濃煙，打扮的像小天使一樣，笑容可掬地接過一個個紅包和禮物，宴席開始后，滿滿的六桌親友紛紛起身，向她的生日祝福。）隨后請學生發(fā)表觀后感，分析視頻中人物所作所為的原因和心理，老師引導(dǎo)總結(jié)引出攀比心理。這一環(huán)節(jié)通過播放視頻的方法，直觀生動地將學生引入到情景中來，貼近生活，引起學生共鳴，形成討論話題，讓學生討論。3

3、、老師闡述何為攀比心理，讓學生科學系統(tǒng)地認識攀比心理，這也是本節(jié)課的教學目的之一，同時為后面告別攀比陋習做鋪墊。4、讓學生自由發(fā)言，說說除了剛剛所展示的情景，攀比心理還體現(xiàn)在生活中的哪些方面，從衣食住行來闡述。（將話題拉進生活和同學們熟悉的事物中，提高學生的興趣和參與度，使學生進一步認識攀比心理是和生活密切相關(guān)的）5、小組辯論賽：辯題是小學生是否應(yīng)該適當具備攀比心理？正方觀點是小學生應(yīng)該適當具備攀比心理，反方觀點是中學生不應(yīng)該適當具備攀比心理。班會課前安排好辯論隊員，準備好辯論資料。通過辯論不同的觀點，讓學生產(chǎn)生思想碰撞，思考

4、到底攀比心理應(yīng)否存在。小組討論，發(fā)表感受，通過辯論賽你能總結(jié)出攀比之風的危害嗎？如果與別人“比”，應(yīng)該比的是什么？學生討論交流（可以比上課誰更積極回答問題，比誰的字寫得漂亮，比誰為班級做的事多，比誰的廣播操做的好。）6、學生分享收集或撰寫的有關(guān)勤儉節(jié)約、反對攀比陋習的格言。老師總結(jié)：在生活、學習中，與別人比試很正常的，“比”能夠成為我們前進的動力。但比的不恰當，不僅不能實現(xiàn)自己的愿望，而且還會給你帶來許多煩惱。因此我們要拒絕攀比陋習，在競爭中奮發(fā)！