顏體基本筆畫捺畫.doc

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1、顏體基本筆畫捺畫【教學(xué)目標(biāo)】　　1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力首先要學(xué)生會“讀帖”，能發(fā)現(xiàn)字帖的好處。培養(yǎng)學(xué)生看到它的好處，對它產(chǎn)生興趣，抓住其特點來臨寫。本課只要求學(xué)生讀出例字的特點就可以了。2、養(yǎng)成善于琢磨、善于體味的習(xí)慣觀察是感性的、表面的，分析、比較、研究才是理性的、內(nèi)在的。學(xué)生要寫好字一定要有分析比較的能力，能對照字帖找出自己寫字的欠缺，能夠發(fā)現(xiàn)不同字帖字體的不同特征等能力。這就要求學(xué)生養(yǎng)成善于琢磨、善于體味的習(xí)慣，要讓學(xué)生鉆到字帖中去，陶醉在書法藝術(shù)所呈現(xiàn)的美之中。這是一種主動的、積極的學(xué)習(xí)方法，能解決學(xué)生“怎樣學(xué)”的問題。我認(rèn)為觀察、

2、分析、比較，如同吃菜，不僅要察其色、聞其香，更能品其味。3、學(xué)會思考，掌握技能。讓學(xué)生通過看課件及練習(xí)書寫，掌握顏真卿捺畫的書寫特點?！局攸c難點】讓學(xué)生學(xué)會讀“捺畫”的名稱，掌握顏體字“捺畫”的書寫特點，流暢書會寫“捺畫”的字?！窘虒W(xué)過程】1、“看――想――找――聽”的形式。教師邊講邊演示，學(xué)生邊看邊聽邊練習(xí)。講明、演示清楚即可，重在指導(dǎo)學(xué)生去理解、練習(xí)，最后達(dá)到掌握的目的，使難以講清聽懂的用筆方法、轉(zhuǎn)折頓挫，一看即能心領(lǐng)神會，效果好。2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)對于動畫，是學(xué)生們最喜歡的一種形式了，看到一個個跳動的禮物盒，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生

3、選擇自己喜歡的禮物里的內(nèi)容來學(xué)習(xí)，學(xué)生們爭先恐后的舉手來選，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。改變了原有的只聽老師講的傳統(tǒng)教學(xué)模式。將有趣的動畫和我們的書法課結(jié)合起來一直是我研究的內(nèi)容，這節(jié)課通過嘗試，得到了較好的效果。我發(fā)現(xiàn)其實動畫內(nèi)容不用做得很復(fù)雜只要對課堂有用，易被學(xué)生接受就可以了。一、激趣導(dǎo)入提問激趣、引入課題導(dǎo)言：同學(xué)們，上節(jié)課我們走進(jìn)顏體字捺畫的世界，學(xué)習(xí)了什么啊？生：捺畫。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)它，好不好？（一）斜捺：1、（1）逆鋒起筆（2）出捺停頓（3）漸提收筆。2、學(xué)生理解運筆過程。3、師在手心書空，生在桌子上用手書空。（注意：用手掌變化

4、表現(xiàn)出用筆的力度）4、找一生在前面寫，生評，讓生說一說這個學(xué)生寫得好在哪，寫得不好，應(yīng)該怎么改。師總評。對得給予獎勵5、其它學(xué)生在下面寫。6、師評（二）平捺：讓我們再來看看“平捺”吧！1、寫法同“斜捺”只是捺要粗且平。2、其它方法同上。三、考查反饋:（動手動腦，想一想，看一看，說一說，寫一寫）課堂練習(xí)：1.選一選、說一說：我們學(xué)習(xí)了顏體字的幾種“捺畫”？（兩種分別叫什么名稱）2.想一想、說一說、寫一寫：學(xué)生練習(xí)，教師評價。（1）　　　之　?。?）　大（2）　　　天　?。?）　這四、拓展延伸（說一說，想一想，寫一寫，記一記）分組學(xué)習(xí)：藍(lán)藍(lán)精靈說：

5、1.小組討論：想一想：你還知道哪些“平捺”和“斜捺”的毛筆字，寫一寫。比比誰寫得最多。2.記一記：顏體的“捺畫”有什么特點？　　　　　顏體的“捺畫”粗壯有力。3．想一想：　　　聽老師講故事，從故事中你學(xué)到了什么？我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)寫字呢？五、課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了顏體字的“捺畫”。知道了顏體字捺畫兩種的特點，課后同學(xué)們要認(rèn)真練習(xí)，請大家一定要記住這句話“工工整整寫字，堂堂正正做人?！绷⒉贾米鳂I(yè)：課后認(rèn)真練習(xí)“捺畫”，記住練習(xí)時要做到三點，多看，多想，多寫。找出和“捺畫”相關(guān)的不同字來。下節(jié)課同學(xué)們一起來討論學(xué)習(xí)，比比誰寫得最漂亮，

6、好不好??？2、“寫――臨――寫”式。讓一個學(xué)生到黑板前來寫，教師和學(xué)生們一起評一評，寫得好不好，好在哪兒，寫得不好應(yīng)該怎樣寫才漂亮。