線材造型教案.doc

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1、哈七十二中學新課程課堂“三位一體”教案設(shè)計首次備課人：張晶晶備課日期：2009年12月22日預(yù)授課日期：2009年3月1日授課人張晶晶學科美術(shù)授課班級六年級課題線材造型課型造型與表現(xiàn)教具多媒體、線材教學目標知識技能了解生活中各種質(zhì)地線材的特點，嘗試線材造型，感受線材構(gòu)成的美感。過程方法尋找材料，利用線材特性，設(shè)計作品造型，用扎、折、編、粘等手法制作有情趣的美術(shù)作品。情感態(tài)度欣賞各種線材造型的美術(shù)作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。教學重點感受線材造型的美感和嘗試運用線材制作一件美術(shù)作品。教學難點啟發(fā)學生了解線材特性，設(shè)計、制作有個性的線材美術(shù)作品。教學流程一、學習目標：1、

2、了解生活中各種質(zhì)地線材的特點、感受線材構(gòu)成的美感。2、尋找材料，利用線材特性，制作完成一件作品。二、激情導(dǎo)入：1、教師拿幾種線材（電線絲、尼龍繩、毛線、鐵絲、紙條等）讓學生共同觀察，問：“這些材料有什么共同的特點？”學生回答：都是細長的線材2、幻燈片出示具體定義。用絲、棉、金屬等材料制成的細長的東西稱為具有線的形態(tài)特征的材料稱為線材。三、講授新課：1、生活中具有這種特征的線材你發(fā)現(xiàn)還有哪些？學生舉例回答。我們生活的世界是一個立體的世界，你留心過生活中哪些體是由線材構(gòu)成的嗎？（引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)線材的廣泛用途）2、組織學生討論線材特性、探究成型的方法。（重點）A、線材料有

3、什么不同點。B、從線材的柔韌程度區(qū)分可分為硬、軟、中硬材料材c、軟硬程度的線材如何構(gòu)成立體形態(tài)3、引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)線立體的組織規(guī)律和形式美。四、課堂練習：選擇適合的線材料，完成一件立體造型作品，然后寫出簡要創(chuàng)意說明。五、總結(jié)與評價：1．教師及時發(fā)現(xiàn)好的創(chuàng)意讓學生把想法說出來與大家一起分享。2．組織學生展示本人作品，并讓學生設(shè)想作品在生活中的作用的設(shè)想。3．表揚并評出合作最佳的小組、創(chuàng)意最好的小組、制作最認真小組等等。六、拓展與延伸通過本課的學習，建議學生應(yīng)用線材立體構(gòu)成的方法，制作案頭小擺設(shè)，裝點自己的居室。精典質(zhì)疑問：知道了線材的共同點，那它們有什么不同點？學生觀察

4、后回答：質(zhì)地不同、長短不同，粗細不同，顏色不同，柔韌性不同等等。板書設(shè)計四線材造型硬線材：不能彎折；搭接、排列、壘積成型軟線材：輕巧、可以纏繞；以其它材料框架為載體纏繞成型中硬線材：彎曲扭動；扭轉(zhuǎn)彎曲成型簡潔體現(xiàn)重點知識課后小結(jié)