詩(shī)歌鑒賞之解意象.doc

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1、詩(shī)歌鑒賞之解意象、品詩(shī)歌的公開(kāi)教學(xué)教案一、教學(xué)目標(biāo)1、了解意與象的關(guān)系。2、把握物象的典型蘊(yùn)意。3、通過(guò)解析意象，讓學(xué)生初步掌握鑒賞詩(shī)歌的技巧。二、教學(xué)過(guò)程1、課前讓學(xué)生找些詩(shī)歌中所熟悉的物象及相關(guān)詩(shī)詞。2、課前導(dǎo)入，形象入詩(shī)是中國(guó)古代詩(shī)詞創(chuàng)作的一大特點(diǎn)，詩(shī)人們往往借助客觀世界中的各種形象來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心感受，寄托自己的情思。那么，融入情感的形象也就是意象，在傳統(tǒng)詩(shī)歌創(chuàng)作中，意象就是中國(guó)詩(shī)歌的DNA、日月星辰、江河湖海，花草樹(shù)木、亭臺(tái)樓閣，宇宙之大，芥豆之微，無(wú)一不可以入詩(shī)，那么，我們所了解的意象有哪些呢

2、？3、學(xué)生列舉物象，老師分析蘊(yùn)意。4、舉例歸納物象5、練習(xí)訓(xùn)練：杜甫《江漢》6、總結(jié)：雖說(shuō)沒(méi)有意象的詩(shī)顯得空洞浮泛，但心理感受不同，情感表達(dá)不同，就是相同的形象在“意”的層面上也有較大出入，甚至相反。因此，在欣賞詩(shī)歌的時(shí)候，我們既要學(xué)會(huì)把握詩(shī)詞中帶有規(guī)律性的東西，又要懂得以動(dòng)態(tài)的眼光洞悉其變化，如果把詩(shī)歌比作海洋的話，按照卡爾·薩根的話說(shuō)，海水只是剛剛沒(méi)及我們的腳趾，對(duì)詩(shī)歌的探索和理解我們還有一大段路程要走。