任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表（唐小玲）.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)熱愛(ài)教學(xué)，真心對(duì)待學(xué)生，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并主動(dòng)解決問(wèn)題，性格溫和。作業(yè)批改詳細(xì)。上課不夠大膽創(chuàng)新，口語(yǔ)運(yùn)用不夠，沒(méi)有做到熟悉每一個(gè)學(xué)生，針對(duì)具體情況制定對(duì)策。主動(dòng)找學(xué)生溝通的次數(shù)偏少。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）今年的理科班給我不一樣的感受，希望今年的高考有好成績(jī)。學(xué)校也比較注重青年教師的培養(yǎng)。理科的孩子們懶惰，不做作業(yè)，字跡丑陋，有問(wèn)題不問(wèn)老師，不懂則不懂。教師的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)偏少。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）1.讓自己充滿(mǎn)激情。2.與學(xué)生溝通，了解他們，對(duì)癥下藥。

2、3.盡量提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。4.提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。1.多給自己積極的提示，多和積極的朋友溝通。2.突破心理障礙，多找學(xué)生談話(huà)，課堂上的用語(yǔ)也注意貼近學(xué)生，讓他們知道我愛(ài)他們。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）爭(zhēng)取這一屆的兩個(gè)班的好成績(jī)。1.真履行課后的輔導(dǎo)工作，及時(shí)檢查學(xué)生所學(xué)知識(shí)。測(cè)驗(yàn)后及時(shí)分析，了解每位同學(xué)的長(zhǎng)處與不足。2.多閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍報(bào)刊雜志，多分析高考大綱，向同行們學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。