唐秀玲課堂觀察記錄表單.doc

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1、課堂觀察記錄表單1學(xué)科英語(yǔ)?年級(jí)?九教材版本?人教版課題?Unit6Doyoulikebananas?觀察視角一、教什么觀察者：?????????唐秀玲觀察視點(diǎn)觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？?是，教學(xué)目標(biāo)非常明確2.核心知識(shí)：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？?1教師通過(guò)對(duì)話的形式，用舊知識(shí)引入新知識(shí)。2.自制卡片，進(jìn)行詞匯教學(xué)。3.通過(guò)大量和反復(fù)的練習(xí)重點(diǎn)句型，使學(xué)生掌握核心內(nèi)容。3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識(shí)橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？?以新帶舊，通過(guò)對(duì)話的形式建立了橫向和縱向的知識(shí)體系。4.學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？?通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀

2、寫(xiě)的形式學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？?重難點(diǎn)突出，對(duì)于名詞前要加冠詞講的太多。6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？?能自制卡片，運(yùn)用多媒體，結(jié)合教材進(jìn)行教學(xué)。導(dǎo)課時(shí)還練習(xí)生活創(chuàng)設(shè)了一定的場(chǎng)景7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？?在教單詞時(shí)注重了方法的指導(dǎo)。采用合作學(xué)習(xí)的方法。補(bǔ)充視點(diǎn)：?教師上課時(shí)特別有親和力，新舊知識(shí)巧妙的結(jié)合。教學(xué)改進(jìn)建議：?1.在課堂上要加大寫(xiě)的力度。2.把更多的時(shí)間留給學(xué)生。?課堂觀察記錄表單2學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)九教材版本人教版課題?Unit6Doyoulik

3、ebananas?觀察視角二、怎么教觀察者：唐秀玲觀察視點(diǎn)觀察記錄1.先學(xué)后教：能否通過(guò)預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問(wèn)題？?通過(guò)話題的導(dǎo)入，師生在互動(dòng)中可以充分暴露學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的問(wèn)題。2.以學(xué)定教：能否針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題有效教學(xué)？?通過(guò)預(yù)習(xí)和小組討論及合作環(huán)節(jié)中學(xué)生們遇到的問(wèn)題，可以進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。3.課堂提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)式提問(wèn)的次數(shù)，無(wú)效提問(wèn)的次數(shù)？?各有3次4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？?教師高水平示范主要體現(xiàn)在：1、多媒體課件操作。2、給學(xué)生示范筆記本操作。3、動(dòng)手畫(huà)出八大行星的軌道和貼圖。4、最后展示學(xué)生陌生的相關(guān)知識(shí)。5.變式訓(xùn)練：能否分

4、層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題？?在小組合作探究中，教師設(shè)計(jì)了完成表格填寫(xiě)、聽(tīng)力再現(xiàn)、小組代表全班展示小組探究成果等訓(xùn)練題;在師生互動(dòng)中也有所體現(xiàn)。6.當(dāng)堂檢測(cè)：能否當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋回授？?在檢測(cè)預(yù)習(xí)時(shí)、小組探究時(shí)、學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)、學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)時(shí)做了多方面檢測(cè)，并能夠及時(shí)反饋，做好回收教學(xué)。7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？?平衡教學(xué)最大的亮點(diǎn)體現(xiàn)在：以學(xué)生為本的探究式學(xué)習(xí)是本節(jié)課的重要活動(dòng)，而老師講授學(xué)生學(xué)習(xí)本課相關(guān)的陌生知識(shí)這樣有意義的接受式教學(xué)又恰到好處的補(bǔ)充、豐富了學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力，又有效

5、利用時(shí)間，提高了課堂實(shí)效。補(bǔ)充視點(diǎn)：?聆聽(tīng)心聲：在教學(xué)活動(dòng)中，教師注重聆聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，并及時(shí)、積極的反饋、回授。教學(xué)改進(jìn)建議：?1、課堂評(píng)價(jià)方式可以多樣化。2、教師的贊揚(yáng)方式和用語(yǔ)也應(yīng)多樣化。課堂觀察記錄表單3學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)九教材版本人教版課題?Unit6Doyoulikebananas?觀察視角三、怎么學(xué)觀察者：唐秀玲觀察視點(diǎn)觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題？?前置自學(xué)設(shè)置學(xué)生預(yù)習(xí)新課并且提出問(wèn)題進(jìn)行思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題在課堂上針對(duì)這些問(wèn)題有效的開(kāi)展教學(xué)。2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)

6、發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題？?引入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題。3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)？?小組討論、同桌交流等多種合作學(xué)習(xí)形式，能夠做到有效組織學(xué)生先匯報(bào)交流，教師后點(diǎn)撥指導(dǎo)。4.聆聽(tīng)心聲：教師能否細(xì)心聆聽(tīng)學(xué)生不同意見(jiàn)，然后靈活積極地回應(yīng)？?教師能細(xì)心聆聽(tīng)學(xué)生不同意見(jiàn)，并能靈活積極地回應(yīng)。不失時(shí)機(jī)的將知識(shí)深化，使知識(shí)內(nèi)化為能力。5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)？?教師新授課都會(huì)先創(chuàng)設(shè)情境，再導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。6.活動(dòng)作業(yè)

7、：學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)時(shí)間、內(nèi)容、效果，活動(dòng)的交流與指導(dǎo)?學(xué)生活動(dòng)時(shí)間與次數(shù)能得到保證，活動(dòng)目的能夠基本完成，作業(yè)時(shí)間安排合理，內(nèi)容恰到好處，效果顯著教師除了指導(dǎo)還參與交流。7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對(duì)比等情況?學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用多種學(xué)法，輔助學(xué)習(xí)補(bǔ)充視點(diǎn)：?可以指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，將話題進(jìn)行拓展、創(chuàng)新。將所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步形象、具體、內(nèi)化。教學(xué)改進(jìn)建議：可考慮改變課堂整個(gè)形式:以模擬實(shí)際生活例子來(lái)展示問(wèn)題.讓學(xué)生參與到整個(gè)活動(dòng)中去.?課堂觀察記錄表單4學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)九教材版本人教版課題?Unit6Doyoulik

8、ebananas?觀察視角四、學(xué)得如何觀察者：????????????唐秀玲觀察視點(diǎn)觀察記錄1.目標(biāo)達(dá)成：通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是