圖表題論文:例說圖表題的答題技巧.doc

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1、圖表題論文:例說圖表題的答題技巧[摘要]政治圖表題在高考中頻頻“亮相”,如今,圖表題已成為考查學(xué)生獲取信息、整合處理信息能力的一種重要的綜合性題型。掌握解答方法,提高圖表題的解題能力,這需要具備一定的技巧。[關(guān)鍵詞]圖表題材料橫比縱比圖表題在近幾年的高考文綜卷政治學(xué)科綜合題中頻頻“亮相”。如今,圖表題已成為考查學(xué)生獲取信息、整合處理信息能力的一種重要的綜合性題型。它分為客觀題圖表題和主觀題圖表題,掌握解答思路和方法,對于增強(qiáng)考生數(shù)據(jù)、圖表意識,提高圖表題的解題能力甚為重要。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐

2、,將圖表題的解答技巧概括如下。讓我們以圖表題為例來說明。材料一:我國居民的恩格爾系數(shù)走勢材料二:2008年10月27日國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示:前三季度我國農(nóng)村居民人均現(xiàn)金收入為3971元,同比實(shí)際增長11.0%。同期,我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入為11865元,同比實(shí)際增長7.5%。材料三:黨的十七屆三中全會于2008年10月9日至12日在北京召開,全會通過了《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》?!稕Q定》從保證國家糧食安全、基本消除絕對貧困、農(nóng)民人均收入翻番等宏觀戰(zhàn)略到發(fā)展農(nóng)村教育

3、、文化、衛(wèi)生事業(yè),健全農(nóng)村社會保障體系、加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境建設(shè)等方面作了具體部署。《決定》強(qiáng)調(diào):統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,始終把著力構(gòu)建新型工農(nóng)、城鄉(xiāng)關(guān)系作為加快推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大戰(zhàn)略?!稕Q定》還強(qiáng)調(diào):必須擴(kuò)大公共財(cái)政覆蓋農(nóng)村范圍,建設(shè)社會主義新農(nóng)村。2008年中央用于“三農(nóng)”方面的財(cái)政支出達(dá)5625億。(1)材料一、二反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、說明了什么問題?(2)結(jié)合材料二、三,從經(jīng)濟(jì)生活的角度談?wù)勅绾谓ㄔO(shè)社會主義新農(nóng)村?本題旨在考查學(xué)生的讀表能力、分析和理解能力、提取有效信息的能力、歸納概括和

4、整合知識的能力,這要求我們認(rèn)真審讀圖表和材料,一般要掌握如下方法:一、材料設(shè)問審仔細(xì)審讀材料(既獲取和解讀信息):首先,審讀圖表標(biāo)題,圖表標(biāo)題往往是對整個(gè)圖表內(nèi)容的概括,規(guī)定了材料論述的方向,是材料的中心意思,對我們審題和答題有綱舉目張的作用。因此,我們應(yīng)該抓住主題。本題材料一標(biāo)題是我國居民的恩格爾系數(shù)走勢,其次,審讀圖表內(nèi)的項(xiàng)目文字和數(shù)字,這是答案的主要來源再次,本題分別是農(nóng)村和城市從1998年到2007年的恩格爾系數(shù),如果有注,也不可忽視,表注使圖表的含義得到全面深刻的表達(dá),往往對答題有較大

5、的影響。解釋性的備注是對圖表中的信息進(jìn)行分析、判斷的依據(jù),補(bǔ)充性的備注則是組織答案不可缺少的來源之一,把它和圖表聯(lián)系起來理解,我們才能全面正確地讀懂圖表。(本題不含注)再次,審讀設(shè)問。關(guān)鍵是抓住設(shè)問的關(guān)鍵詞語,做到心中明確。設(shè)問指向一般包括:是什么、為什么、怎么樣三個(gè)角度設(shè)問第一問“是什么”通常以圖表材料反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象以及說明了什么問題來設(shè)問,比如材料一、二反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、說明了什么問題?對于這一問題的回答,要扣住指定的材料作答。材料一反映了我國城鄉(xiāng)恩格爾系數(shù)在逐步地減小,表明人們的生活

6、水平提高,消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善。第二問:一般要求結(jié)合圖表、文字談?wù)J識。一般做認(rèn)識類題目的解題思路是:是什么,為什么,有何意義和后果,怎樣辦。要根據(jù)題目要求,特別要從所給材料或圖表提供的信息角度進(jìn)行分析,切忌漫天撒網(wǎng)。如果沒有限制,則可以展開論述。在答題時(shí)要注意將材料和課本原理、時(shí)政熱點(diǎn)結(jié)合起來,避免材料和原理割裂開來,比如結(jié)合材料二、三,從經(jīng)濟(jì)生活的角度談?wù)勅绾谓ㄔO(shè)社會主義新農(nóng)村?二、橫比縱比掌握好在做圖表題時(shí),認(rèn)真看清圖表中的全部數(shù)據(jù),從縱橫兩個(gè)角度閱讀表格內(nèi)容,然后進(jìn)行比較,橫向比較通常說明兩者變化

7、,通過農(nóng)村和城市從1998年到2007年的比較可以看出城鄉(xiāng)恩格爾系數(shù)在減小??v向比較通常說明農(nóng)村和城市恩格爾系數(shù)存在差距。絕大多數(shù)圖表題都是通過數(shù)據(jù)的對比尋找變化量之間的共性或差異,來說明問題和闡述答案的,在組織答案時(shí)務(wù)必由數(shù)字到術(shù)語。圖表型主觀題往往以數(shù)字來表達(dá)某種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,在回答問題時(shí)必須用術(shù)語概括這一現(xiàn)象,把數(shù)字信息轉(zhuǎn)化為文字信息。也就是說,我們一般能從圖表中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題;圖表式論述題對于所用原理的需求,已不是單一的原理,也不是限于某一課的知識,而是要求綜合運(yùn)用,要求對知識融會貫通,

8、在深刻理解的基礎(chǔ)上加以運(yùn)用。三、材料課本時(shí)政聯(lián)系好高考政治圖表題答案不是教材知識的簡單照搬,也不是多個(gè)單項(xiàng)知識的簡單相加,必須根據(jù)圖表材料對所學(xué)知識進(jìn)行重組、加工和整合,要做到扣緊材料,靠向課本和時(shí)政。首先,對于敘述類題目,必須用規(guī)范、準(zhǔn)確、凝練的學(xué)科語言,客觀的加以敘事,不必引申擴(kuò)展理解,只需直觀思維就可以了。其次圖表中論述題既要注意觀點(diǎn)與圖表材料的整合,杜絕純圖表數(shù)據(jù)的羅列或脫離圖表的純觀點(diǎn)堆積,又要注意教材知識與時(shí)政知識的有機(jī)結(jié)合。高考政治圖表型論述題以我國經(jīng)濟(jì)生活中人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題

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